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高二历史备课组总结 高二历史备课组总结 12 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项 目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从 而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一 种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做 好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集 整理的高二历史备课组总结，希望能够帮助到大家。 高二历史备课组总结 1 历史备课组本着遵循“以人为本 ，精细管理，求真务实 ，质量至 上”的原则 ，重视全面提高教育质量 ，坚持以教学为主的原则 ，致力 于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力 ，努力钻 研教材，切实抓好学科基础教学。 在本学期教学内容是历史必修 2 ，是经济专题史，主要反映了人类 社会经济领域发展进程中的重要 内容。全册八大单元 ，每一单元集中 探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较具体的历史问题。因 此每节课的知识容量都非常大，且经济史的 内容理论性较强 ，学习的 难度较大。现就本学期的总结如下 ： 一、备课组统一制定切实可行、 内容齐全的教学计划 ，统一教学 进度。在进度的安排上 ，坚持做到教与学紧密结合 ，安排好课本每一 单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复 习。做到 “目标统一、 内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。 此外 ，新课程教学需要适当的训练 ，更需要大量源于学生生活体验和 社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践 ， 主动参与研究性学习 ，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收 获。 二、强化集体备课。备课组每周二下午第二、三节为固定的备课 组活动时间 ，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一 中心发言人，负责教学的整体设计 ，制作一个粗略的课件（至少提 出 教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。在备课过程中，我们 注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实 际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问 题，通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。我们 根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握 基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信 息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知 活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习 方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史 和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐 掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习 ，弘扬爱国主义精神 ， 陶冶关爱人类的情操 ，使学生增强历史意识，汲取历史智慧 ，开阔视 野 ，了解中国和世界的发展大势 ，增强历史洞察力和历史使命感。实 现新课程理念下的三维 目标。 三、兴趣是最好的老师，我们倡导“做学生愿做的事，做学生该 做的事” ，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发 学生学习兴趣 ，开发学生的潜能。在教学中，我们不停留于简单地传 授书本知识，而是对教材进行拓展 ，努力挖掘趣味性的知识，生活中 能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂 ，创设一系列情境教学，激发 学生的兴趣 ；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮 助学生理解。 四、积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实 施新课程理念。第 8 周由吴代娇老师执教的 《物质生活和社会习俗的 变迁》等，教师尽可能地转变教学观念 ，以新的理念指导课堂教学， 坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学 科知识的同时 ，要引导学生建立正确的价值观、人生观。教师之间也 加强了相互交流和相互探讨；抓牢并监督教学过程中诸环节的落实， 抓课堂 40 分钟的效率 ，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自 由支配时间，加强学法指导。 五、加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面的 素质。本学期组织备课组老师一起研究乐山市的期末考试试题，近五 年的高考试题，从试题中去把握高考命题方向。也加强对学生的试题 训练，在训练的过程中提高学生的审题能力和答题技巧，从而提高学 生的历史学习能力。同时，备课组成员积极参加命题工作，来提高自 身业务素质。 总之，一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作， 将本着“勤学、善思