《8.9的认识》的教学设计.doc

《8.9的相识》的教学设计 8 和 9 的相识教学设计 太吉河镇中心小学 刘彩霞 一。 教学目 标： 1、 让学生在实际情境中数数量是 8、 9 的物体， 建立 8、 9的数感； 体会 8 和 9 的基数含义与序数含义。 2、 引 导学生感受 8、 9 与实际生活的密切联系。 3、 了 解 8 和 9 在自 然数中的排列依次， 会比较 0~9 各数的大小。 4、 通过主题图的教学， 激发学生爱劳动、 疼惜花草树木的热忱。 教学重难点|： 8 和 9 的序数含义 二、 教学过程： （