数学模型思想.docx

数学模型思想 ——建立数学模型阶段； 在建立数学模型阶段，教师要引导学生通过观察、实验、归纳、推理等方式，逐步建立数学模型。在探究百分数的意义时，我先引导学生通过观察统计表中的数据，了解百分数的意义和计算方法，然后再通过实际操作、归纳总结等方式，逐步建立百分数的概念模型和计算模型，让学生在探究中逐步掌握数学模型的建立方法和过程。 三、解释应用拓展，体验数学价值——应用数学模型阶段。 在应用数学模型阶段，教师要引导学生将数学模型应用到实际问题中，体验数学的实用价值和生活意义。在探究百分数的意义时，我通过引导学生进行实际计算和应用，让学生深刻理解百分数在实际生活中的应用，如购物打折、利率计算等，