幼儿对动画形象的性别角色认同特点研究的开题报告.docxVIP

幼儿对动画形象的性别角色认同特点研究的开题报告 一、研究背景及意义 随着社会的发展，动画片成为幼儿时代最常见的娱乐形式之一。然而，动画形象在幼儿认知发展过程中，对性别角色认同的形成具有重要影响。目前有关幼儿对动画形象的性别角色认同研究尚不完备，因此有必要对幼儿对动画形象的性别角色认同进行深入探究，以更好地指导幼儿教育实践，促进性别平等观念的实现。 二、研究内容与方法 本研究旨在探究幼儿对动画形象的性别角色认同特点，具体研究内容包括以下三方面：第一，幼儿对动画中男性和女性形象的认知特点；第二，幼儿对不同性别动画形象的喜好特点；第三，幼儿通过动画形象获取性别角色认同的过程。 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，目标受试对象为年龄在3-5岁的幼儿，样本选择从幼儿园中随机抽取。问卷调查将采用选择和填空两种形式，旨在了解幼儿对动画形象的性别角色认同和喜好。访谈则是通过与幼儿进行交谈，深入了解幼儿对动画形象的认知过程。 三、研究意义与预期结果 本研究有助于了解幼儿对动画形象的性别角色认知特点，对于提升动画片在幼儿教育中的作用具有重要意义。预期结果为：幼儿对男性和女性形象的认识存在差异，男性形象更易被认知；幼儿更喜欢与自己性别相同的动画形象；且幼儿通过观看动画，获取性别角色认同的主要途径为模仿和内化。