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新课程小学数学教学案例分析 新课程小学数学教学案例分析 一、创设问题情境的案例： （一）案例一：《千克的认识》问题情境的创设： 教师通过动画展示大象和蚂蚁拉手腕比赛，引出问题：这样的比赛公平吗？学生认为不公平，教师进一步引导学生思考如何知道它们谁轻谁重，学生提出可以用体重计测量出他们的体重，比一比就知道了。教师借助学生已有的经验引出重量单位——千克。 （二）案例二《9加几》问题情境的创设： 教师利用现代化教学手段播放幻灯片，引出问题：从图中你们发现了什么？学生踊跃地举手发言，其中有些回答与数学无关，教师没有给予即时的评价，因为学生这样的回答可能是教师意料之外的。 （三）反思： 1、案例一教师