《核舟记》知识要点归纳.docxVIP

复习目标： 八下《核舟记》复习课教案主备人：王志明 授课人：王志明 1、积累作家及作品的有关常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、翻译、默写全文重难点： 1、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 2、理解文章的内容与写法。 复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学准备：课件、学案 复习过程： 一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。 二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。 作者魏学洢（ yi）（约 1596 ——约 1625 ），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。 一．生字难字 器皿（mǐn） 罔（wǎng） 贻（yí） 舟首尾长约八分有 (yòu)奇(jī） 诎 （qū） 箬（ ruò）篷 高可二黍 (shǔ)许 石青糁（ sǎn）之 髯（rǎn） 执 (zh í) 不属（shǔ） 舟尾横卧一楫（jí） 椎(chu í) 髻 （jì） 葵（ kuí) 扇 天启壬（ rén) 戌（ xū） 二．通假字 诎右臂支船（诎——通“屈” ，弯曲。）（注：“诎”和“屈”是同义词，而不是通假 字） 左手倚一衡木（衡——通“横” ，横着的。） 舟首尾长约八分有奇（有—— 通“又”，用来连接整数和零数。 ） 虞山王毅叔远甫刻 (甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。 ） 盖简桃核修狭者为之（简——通“拣” ,挑拣。) 为字共三十有四（有——通“又”还有） 甫：父， 男子美称 多附于字后。三.一字多义 奇：明有奇巧人曰王叔远 ( 奇异、罕见、 )（技艺）奇妙，奇特。舟首尾长约八分有奇 ( 零数，余数 ) 有：明有奇巧人曰王叔远 ( 表存在的动词，与“无”相对） 舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。 ) 为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。 ) 中轩敞者为舱 ( 是) 为人五：（刻有 ) 可：高可二黍许 （大约） 珠可历历数也 （可以） 端： .东坡右手执卷端 （名词，“画卷的一端（右端） ”）其人视端容寂 （形容词，“端正、正”） 木：能以径寸之木 ( 木块) 以至鸟兽、木石 ( 树木 ) 者：中轩敞者为舱 (. 的部分) 居右者椎髻仰面 (. 的人) 曰：明有奇巧人曰王叔远 ( 叫作) 文曰：天启壬戌秋日 ( 是) 扇：旁开小窗，左右各四，共八扇 ( 扇，量词 ) 居左者右手执蒲葵扇 ( 扇子) 启 ：启窗而观，雕栏相望焉 ( 打开) 天启壬戌秋日 ( 古代称立春、立夏为“启” ) 而：中峨冠而多髯者为东坡 ( 连词，并且 ) 而计其长曾不盈寸 ( 转折，但是 ) 以：能以径寸之木 （用） 以至鸟兽、木石 ( 甚至) 语：如有所语（说话） 此中人语云（告诉） 盖：盖大苏泛赤壁云（大概） 盖简桃核修狭者为之（原来是） 四.古今异义 1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。 今义：躺下，躺着的样子2、其两膝相比者：比，古义：靠近。 今义：两个事物进行比较。3、高可二黍许：可，古义：大约。 今义：可以。 4、盖简桃核修狭者为之：简，古义：通“拣” ，挑拣。 今义：简单，容易。 五．词类活用 中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬篷） 石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染） 中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子） 卧右膝，诎右臂支船（卧：动词的使动用法，使……平放。诎：通“屈” ，动词的使动用法，使……弯曲） 明有奇巧人曰王叔远（奇巧：形容词作名词，奇妙精巧） 居右者椎髻仰面 （椎髻：梳着椎形发髻 ） 六．倒装句 尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。又用篆章一，原句应为：又用一篆章。 盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。倒装句表强调。 七．省略句 则题名其上，省略于，原句应为：则题名于其上。各隐卷底衣褶中，省略于，原句应为：各隐于卷底衣褶中八．双重否定句 罔不因势象形：全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。罔不，无不；全都。 九．文章结构模式 采用“总—分—总”的结构模式。此文体类似于现代说明文 十．内容理解 1、本文采用总 -分-总的结构布局。第一段先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象 核舟。第二——五段，详述核舟之“奇巧”。【（ 2）