《大自然的语言》练习.docxVIP

1．在第（1）段横线上填上合适的词语， 大 自 然 的 语 言 给加点字“载”注音，解释加点字 “是” 和结合第①段内容，说说加点词语“次 第”的作用。 二、精段阅读理解 2．在第（1）段中的划线句去掉“温带和 （一） 亚热带区域里”这几个词语行不行，为什 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏 么？ ．．醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 3.第（1）段的中心句是哪句？你说说第一 ．． 次第开放。再过两个月，燕子 翩然归来。 段的结构是怎样的？ 不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的 夏季，这是植物 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄， 在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到 处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接 ． 风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热 ． 带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关 系，据以安排农事。杏花开了，就好像 大自然在传语要赶快耕地；桃花开了， 又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开 始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来， 花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语 言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很 早。古代流传下来的许多农谚就包含了 丰富的物候知识。到了近代，利用物候 知识来研究农业生产，已经发展为一门 科学，就是物候学。物候学记录植物的 生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节 推移的气候变化和这种变化对动植物的 影响。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。 4．第（1）段的语言不同于一般说明文的 朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？ 5．第（2）段中划横线的句子说明了什么道 理 ？ 6．第（2）段中是否能将“赶快种谷子” 后边的句号改为分号？ 7．第（2）段中为什么说“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言”？这一句运用了什么说明方法？有什么作用？ 8、 “阿公阿婆，割麦插禾”是一则农谚，请你再例举一则农谚，并说说它所包含的物候知识。 9．解释第（2）段中“据以安排农事”这句话的意思。 10．在第（2）段中找出两组反义词语写在下边。 11．将第（2）段文字分层。本段文字的结构方式 为 哪 种 ？ 12．将第（2）段中表示拟人的三个词语 写在下面。 第（2）段的说明顺序是 ： 第（2）段采用了什么说明方法？其作用是什么？ ．． 下面对第（1）（2）段的分析有误的 一项是（ ）（2 分 ） A．这两段文字的说明对象是四季景色变化，采用的说明顺序是时间顺序。 B．这两段文字主要使用了举例子的说明方法，形象生动地说明了事理。 C．作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用了拟人的修辞手法和一些成语。 D．“几千年来，劳动人民注意了草木荣 或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系， 差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟 据以安排农事”是承上启下的过渡句。 选出下列对第（1）（2）段内容的解 ．．． 说不正确的一项。（ ） A．文中加点的“是”是对前文内容的高度概括，指自然现象随季节的更替而变化 。 B．文章认为，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学，这是一种下定义的说明方法。 C．选文用词特别准确，如加点的“次第” 一词，强调各种花依次开放，“渐渐” 一词强调了植物叶子变黄的过程，去掉 了这些词，就会不合常理， D．选文介绍了许多物候知识，但重点说明的是研究物候学对农业生产的意义。17．第（1）（2）段文字的说明对象是什么？主要使用了什么说明顺序？ 18．请根据第（3）段文字概括一下什么是物候学。（根据所供材料，请你给物候学下个定义。） 第（4）段画浪线句运用了 、的说明方法。 （二） 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物 候现象南北差异的日数因季节的差别而 不同。我国大陆性气候显着，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。 在春天，早春跟晚春也不相同。如在早 春三四月间，南