人教版小学语文五年级下册期末总复习.pptxVIP

人教版小学语文五年级下册期末总复习; 浪淘沙 (唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 现在直上银河去, 同到牵牛织女家。; 凉州词 (唐)王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。; 　 　这次,我看到了草原。那儿的天比别处的更( 　　 ),空气是那么( 　 ),天空是那么( 　 ),使我总想( 　),表示我满心的(　　)。在天底下,(　　　),而并不(　　)。四面都有(　　),平地是(　 ),小丘也是(　　)。羊群一会儿上了(　　),一会儿又下来,走在哪里都像给(　　　 )绣上了(　　　)。那些小丘的线条是那么(　),就像只用(　　 ),不用(　 　)的中国画那样,到处(　 　),轻轻(　　　)。这种(　　 ),既使人(　 ),又叫人(　 ),既愿(　　 　),又想坐下低吟一首(　　 　)。 　　 ; 走了许久,远远地望见了一条( )的( )的带子——河！牛羊多起来,也看到了马群,( )有鞭子的轻响。快了,快到了。突然,像( )似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的( )穿着各色的衣裳,群马疾驰,( ),像( )向我们( )。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻( )马头,( )着,( )着,在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来: ( )声,车声,( )声,响成一片。车跟着马( )小丘,看见了几座蒙古包。;; 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 ;在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 ;; 突然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。;;这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 ; 本文层次井然,作者依照情况发展顺序叙述,先描写???原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人。三是情景交融,不管是描写自然风光依然主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。;白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿特别快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙依然雨雪,不管遇到干旱依然洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 ;爸爸只是向小孩们介绍白杨树不?不是的,他也在表白着自己的心。 ;突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树周围,几棵小树正迎着风沙成长起来。 ; 《白杨》课文简说;写作特色;一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着小孩们的头,说:“这不是伞,是白杨树。” 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。 爸爸搂着小孩,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树周围,几棵小树正迎着风沙成长起来。 ;一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸着小孩们的头,说:“这不是伞,是白杨树。” 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。 爸爸搂着小孩,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树周围,几棵小树正迎着风沙成长起来。 ;本文在人物描写上也特别有特色。对兄妹二人通过几句简短的对话,就凸显了不同的性格特征。而对爸爸的描写则抓住了神情的变化,来暗写他心理的变化、志向与心愿。第一次是“出神”和“沉思”,因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,想到了自己和战友,浮想