2020高考专题复习—圆锥曲线.docx

一、 2020 年高考虽然推迟，但是一定要坚持多练习，加油！ 二、 高考分析 1、 分值、题型、难度设置 圆锥曲线是高中数学的重要内容之一，分值约占 14﹪，即 20 分左右，题型一般为二小一大，例如，2005 年高考为一道选择题， 一道填空题 一道解答题。小题基础灵活，解答题一般在中等以上， 一般具有较高的区分度。 考试内容：椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单的几何性质，椭圆的参数方程。 主要题型：（1）定义及简单几何性质的灵活运用；（2）求曲线方程（含指定圆锥曲线方程及轨迹方程）；（3）直线与圆锥曲线的位置关系问题（交点、弦长、中点弦及斜率、对称问题），确定参数的取值范围；（4）在导数、不等式、函数、向量等知识网络交汇点上的问题。 2、 命题方向 解析几何内容多，范围广，综合度高，其特点是：数形结合，形象思维，规律性强，运算量大，综合性好。主要考察运算能力，逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的综合能力。 涉及函数、方程、不等式、三角、向量和导数等方面的内容，以及数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想方法。 要注意一些立意新，角度好，有创意的题目，特别要关注在向量和解析几何交汇点上的命题趋势，两者通过坐标自然融合，既考查基 础知识、基本方法，又平淡之中见功夫，强化区分功能，突出对能力 的考查，从不同的思维层次上考察能力，有较好的思维价值。 三、 专题复习 考查直线和圆锥曲线方程等有关基础知识和基本方法，要特别重视圆锥曲线定义的灵活应用，反映思维品质。 例 1．1)如图，在正方体 A 1 B C D ? ABCD 的侧 DBP D B P D1 面 AB 内有 A 1 动点P 到直线 AB 与直线B C 距离相等，则动点 1 1 C1 11P 所在的曲线的形状为：（ ） A B 1 1 PPA B A B P P A B A B 1A B 1 1 (A) A B 1 (B) 1 A B11 B 1 (C) A B 1 (D) 1 PP分析：本题主要考查抛物线定义，线面垂直关系及点到直线的距离等概念，情景新，角度好，有创意，考查基础知识和基本方法。 P P ∵ B C ⊥面 AB ，? PB 即为点P 到直线B C 的距离，故动点P 的轨迹应为 1 1 1 1 1 1 过B B 中点的抛物线，又点A 1 1 显然在此抛物线上，故选C 。 2)已知 F1、F2 是双曲线 x 2 ? y 2 a 2 b 2 ? 1(a ? 0, b ? 0) 的两焦点，以线段 F1F2 为边作 正三角形 MF1F2，若边 MF1 的中点在双曲线上，则双曲线的离心率是 （ ） 3A． 4 ? 2 3 B． ? 1 C． 33 3 3 ? 1 D． ? 1 3求曲线的方程，考查坐标法的思想和方法，从不同思维层次上反映数学能力。 3 2例 2 双曲线C以 2 ? 3 y ? 0 为渐近线且过点 A(3,2) 。 求双曲线C 的方程； 已知动点 P 与曲线C 的两个焦点所连线段长的和为定长，且这两 条线段夹角的余弦最小值为? 1 ，求动点P 的轨迹方程； 9 在x 轴正半轴上是否存在一点Q ，使得Q 与P 的轨迹方程上的点的 最短距离为 1？若存在，求出Q 点坐标；若不存在，说明理由。分析：本题主要考查双曲线、椭圆的方程，基本不等式及二次函数 的最值，利用待定系数法可求出指定圆锥曲线的方程。本题把最值问题联系起来，体现了知识的整体性和系统性，既考查基础知识和基本方法， 又渗透数学思想，突出对能力的考查，从不同的思维层次上反映能力。 （Ⅰ）设双曲线方程为 2x 2 ? 3 y 2 ? k (k ? 0), 则k ? 2 ? 32 ? 3 ? 22 ? 18 ? 12 ? 6 ， 故C : x 2 ? y 2 ? 1. 3 2 （Ⅱ）由题意，P 点轨迹以F , F 1 2  为焦点的椭圆，设方程为：x 2 a 2  y 2 b 2  ? 1， 则a 2 ? b 2 ? 5 ① 记 PF 1  ? m, PF 2  ? n ，则m ? n ? 2a ， 由cos ?F PF ? m2 ? n 2 ? 4c 2 ? 4b 2 ? 2mn ? 2b 2 ? 1 ? 2b 2 ? 1, 知当 m ? n 即 P 为 1 2 2mn 2mn mn a 2 椭圆短轴端点时，cos ?F PF 有最小值，并且2b 2 ? 1 ? ? 1 ②，由①，②可 1 2 a 2 9 得a ? 3, b ? 2 ，故动点P 的轨迹方程为： x 2 ? 9 y 2 ? 1。 4 （ Ⅲ ） 设 Q(a,0)(a ? 0), P(x, y) 是以上轨迹上任一点， 则 x 2 ? 9 y 2 ? 1 ，