初中思想品德课教师教学行为研究——来自炎陵县调查报告的开题报告.docxVIP

初中思想品德课教师教学行为研究——来自炎陵县调查报告的开题报告 一、研究背景和意义 思想品德课作为思想政治教育的重要组成部分，是中小学生德育与思想素质培育的重要途径。然而，当前教师在思想品德课教学中存在的问题，却引起了广泛关注。其中，初中思想品德课教师在教学中的行为表现，是影响学生认知、情感和行为的主要方面。故本研究将以初中思想品德课教师的教学行为为研究对象，旨在探究其行为特征及其对学生认知、情感、行为的影响，为提升思想品德课教育质量和学生全面发展提供理论和实践参考。 二、研究内容和方法 本研究将以炎陵县某初中为样本，采用问卷调查、访谈和观察等方法，对初中思想品德课教师的教学行为进行研究，主要内容包括： 1.初中思想品德课教师教学行为的现状和特征。 2.初中思想品德课教师的教学行为对学生认知、情感、行为的影响。 3.初中思想品德课教师的教学行为改进策略和建议。 三、预期成果和意义 本研究预期能够深入探究初中思想品德课教师的教学行为，并就其对学生认知、情感、行为的影响提出有针对性的改进策略和建议。通过本研究的开展，不仅可以增进初中思想品德课教育的理论认识，提高教师的教学能力和水平，同时也能够为初中德育工作的深入推进和学生全面发展提供有力的支撑。