新沪科版物理九年级名师课件：15.2 欧姆定律.pptxVIP

15.2 科学探究：欧姆定律 情境导入电流与哪些因素有关提出问题 人们使用电主要是利用电流的各种效应，如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而这些效应都和电流的大小有关，那么，电流大小与哪些因素有关呢？怎样调控电流的大小呢？今天我们就来研究这些问题。 （1）理解欧姆定律，能进行简单的计算；同时提高实验操作能力和分析能力。（2）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。（3）让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学态度。本节目标 预习反馈2.U=IR：表示________________________________________________________________。1、欧姆定律的内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成________关系，跟这段导体电阻成________关系.导体两端的电压等于通过它的_电流与其电阻的乘积。正比反比 课堂探究一.电流与哪些因素有关1.与电阻有关；电阻越大电流越小2.与电压有关；电压越大电流越大RUI三者究竟有什么样的关系呢？我们的猜想是否正确呢？如果我们知道某段电路中的电压及电阻能否求出流过的电流？猜想与假设 课堂探究设计实验探究通过一个用电器的电流和它的电阻和两端电压的关系采用控制变量法。具体方法：a、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电压之间的关系。B、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电阻之间的关系。电阻电压电压电阻 课堂探究R’VRA设计电路图 课堂探究实验一．电阻为5Ω时，电流与电压的关系 实验次序电阻R=＿Ω电压/伏电流/安(1)(2)(3)结论1在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比关系。511.52 课堂探究实验二．电压为2V时，电流与电阻的关系 实验次序电压U=＿V电阻/ Ω电流/安(1)(2)(3)251015结论2：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。 课堂探究 欧姆（G.S.Ohm,1787-1854）是德国物理学家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817-1827年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，测量电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心和执着的探究精神。 例题1：如图所示，在探究“一段电路中的电流与电阻关系”的实验中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，应该采取的唯一操作是（　　）A．保持变阻器滑片不动B．增加电池个数C．将变阻器滑片适当向左移动D．将变阻器滑片适当向右移动解：探究“一段电路中的电流与电阻关系”，则需保持这段导体两端的电压不变，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，电压表的示数变大，所以应该增大滑动变阻器的阻值，减小电压表的示数，将滑片向右移动，D正确，AC错误；B选项增加电池个数，则电压表的示数会更大，所以B错误．故选D．D典例分析 二、欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比关系，跟这段导体的电阻成反比关系。2.公式：IRU＝R（Ω）单位：I（A）U（V）说明：这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比也不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。课堂探究 课堂探究3.变换公式：U=IRR=IUU=IR：表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。R=IU表示导体的电阻值在数值上等于加在导体两端的电压与其通过电流的比值。 典例分析例题2：.最先研究出电流与电压和电阻三者之间关系的科学家的是（　　）A．欧姆 B．法拉第 C．牛顿 D．焦耳解：A、最先研究电流与电压、电阻并得出三者之间关系的科学家是欧姆，故A符合题意；B、法拉第发现了电磁感应现象，故B不符合题意；C、牛顿的研究成果是牛顿运动定律，故C不符合题意；D、在大量实验的基础上，英国物理学家焦耳找出了电流产生的热量与电流、电阻、通电时间间的关系，即发现了焦耳定律，故D不符合题意；故选A．A 课堂探究三.欧姆定律的应用1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为______ Ω,导体中通过的电流为______