科学版五年级《舞蹈加队形变换的蒙古舞动作组合》说课稿.docxVIP

科学版五年级《舞蹈加队形变换的蒙古舞动作组合》说课稿 引言 大家好！今天我将为大家带来一堂有关舞蹈的科学版课程。本节课我们将学习蒙古舞中的动作组合以及队形的变换。通过学习舞蹈中的动作和队形，不仅能够锻炼身体，提高协调性和灵活性，还能培养学生的音乐感和团队合作能力。希望通过本节课的学习，能够让学生体验到舞蹈带来的快乐，并感受到舞蹈艺术的魅力。 一、教学目标 了解蒙古舞的基本动作和特点。 学习蒙古舞中的动作组合，并能够流畅地演示。 掌握舞蹈中队形的变换方法，形成不同的编排效果。 培养学生的协作精神和团队合作能力。 二、教学重点 蒙古舞动作组合的学习和演示。 板书讲解舞蹈队形的变换方法。 三、教学准备 CD机和蒙古舞音乐CD。 教学PPT。 教学板书工具。 四、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师通过播放蒙古舞音乐CD，引导学生感受蒙古舞的节奏和气氛。让学生跟着节奏轻轻晃动身体，以熟悉蒙古舞的基本节奏感。 2. 导入练习（10分钟） 教师示范并让学生模仿以下蒙古舞基本动作： 手臂伸直向上，同时抬起左脚，然后缓慢放下； 右手一边伸直向上，一边挥舞； 双手伸直向两侧，同时跳跃； 右手上举，左腿后踢； 双手交叉着胸前，左腿向左侧跳，同时转头看左； 右手上举，右脚向右侧踏出一步。 通过练习以上基本动作，让学生初步了解和感受蒙古舞的特点。 3. 动作组合学习（20分钟） 教师介绍蒙古舞的动作组合，并分步骤进行教学，示范并让学生模仿。 第一组动作组合： 右手上举，同时向后仰头，左脚向前一步； 双臂向两侧伸直，同时跳跃； 双臂成一字形，向下下降，同时右脚向前一步。 第二组动作组合： 右手横向握拳，向右侧伸直，左脚向后转体； 右手上举，同时向左转体，右脚向左侧一步； 右腿弯曲，同时双臂向下一伸。 第三组动作组合： 双臂向前伸直，左脚向前一步； 单脚顶天，同时双臂向下向后伸直； 左腿向左侧跳出一步，双手成握拳状。 让学生反复练习以上三组动作组合，确保学生能够流畅地演示出来。 4. 队形变换（20分钟） 教师将队形的变换方法板书在黑板上，并向学生详细介绍。 常见的队形变换方法有： 1. 集合式变换：指挥手势或者标志物的引导下，整队在指定的位置集合； 2. 直行变换：队伍从一种队形直接过渡到另一种队形，学生根据指挥手势或音乐节奏进行队形变换； 3. 推进式变换：队伍从一个队形逐渐推进到另一个队形，学生需要根据指挥手势或音乐节奏进行逐步变换； 4. 旋转式变换：队伍绕中心点逆时针或顺时针旋转，学生需要根据指挥手势或音乐节奏进行旋转变换。 通过以上的介绍，让学生理解队形变换的方法和技巧。 5. 小结与展示（15分钟） 教师对本节课的重点内容进行小结，并让学生进行自由展示。 五、教学总结 通过本节课的学习，学生了解了蒙古舞的基本动作和特点，并学会了一些蒙古舞的动作组合。同时，学生也掌握了队形变换的方法和技巧，培养了协作精神和团队合作能力。 六、教学反思 本节课的设计能够激发学生对舞蹈的兴趣，但由于时间有限，学生可能没有足够的时间进行自由展示。在今后的教学中，可以增加展示环节的时间，让学生更好地展示所学的舞蹈动作和队形变换效果。同时，为了进一步提升教学效果，可以与音乐教师合作，配合学习蒙古舞的音乐，使学生能够更好地感受舞蹈与音乐的和谐。