粤教版必修1《寻觅节日诗情》教学设计.docxVIP

粤教版必修1《寻觅节日诗情》教学设计 一、教学背景 广东省的地域文化十分丰富，每个节日都有着自己独特的诗情。本篇教学设计旨在通过学习广东地域文化和节日诗歌，培养学生的文学素养，增强学生的民族文化自信心以及带给学生美的享受和思考。 二、教学目标 1.知识目标 1）学习更多广东地域文化和节日文化知识； 2）理解和细品广东古典诗词，感受节日文化的魅力； 3）了解诗歌中表达的情感与意义。 2.能力目标 1）培养学生对于诗歌细腻的理解和嗅觉； 2）培养学生的文化素养和创新能力。 3.情感目标 1）引导学生了解自己的文化，增强对民族优秀传统文化的自豪感和文化认同感； 2）培养学生欣赏文学、喜爱文学的兴趣和习惯。 三、教学内容与方式 1.教材 粤教版必修1《寻觅节日诗情》 2.教学内容 1）学习五个广东常见的传统节日：端午节、中秋节、年节、清明节和腊八节； 2）学习与这些节日相关的古典诗词，包括金朝的辛弃疾、元朝的白朴、明朝的冯梦龙以及现代的方志敏等； 3）了解诗歌中表达的情感与意义，并分析这些情感与意义在节日文化中的体现； 4）以讨论、朗读和创作交流为主要教学方式，帮助学生进一步地理解传统诗词和节日文化，激发学生的创作热情。 3.教学方式 1）导入与课题相关的背景知识； 2）课前组织学生学习、朗读经典诗词，引导学生参加节日文化活动，如包粽子、赏月、祭祖等； 3）通过创作方式练习对广东节日文化的领悟并进行发表、展示。 四、教学过程设计 1.第一课时 教学目标 1）了解课题背景，探索诗和节日文化的关系； 2）唤起学生的学习热情，增强课堂积极性； 3）了解端午节的来历、习俗，学习诗句。 教学过程 1）导入 介绍端午节的来历和民间习俗。 2）学习活动 分组交流，探索端午节和诗歌的关系，并讨论端午节诗词中出现的相关文化。 3）课堂互动 在学生的帮助下，教师演讲并让学生跟读相关古诗歌。 4）总结 总结端午节习俗和诗歌中的含义。 2.第二课时 教学目标 1）了解广东中秋节习俗，学习中秋节相关的古诗词； 2）进一步提升学生对广东传统文化的认识。 教学过程 1）导入 介绍广东中秋节的习俗和文化内涵。 2）学习活动 分组交流，探讨中秋节和诗词之间存在的联系，并分析中秋节诗词中表达的情感和意义。 3）课堂互动 教师带领学生朗读经典古诗词，并与学生进行创作交流。 4）总结 总结中秋节习俗和诗词中表达的意义。 3.第三课时 教学目标 1）进一步了解中国农历年的文化底蕴，学习年节相关诗词； 2）开展学生的创作测验。 教学过程 1）导入 介绍中国农历年，讲述年的由来和相关文化。 2）学习活动 分组交流，探讨年和诗歌之间存在的联系，并分析年节诗词中表达的情感和意义。 3）课堂互动 教师带领学生进行创作测验，并对学生的作品进行分析讲解。 4）总结 总结年节文化中的意义。 4.第四课时 教学目标 1）了解中国传统清明节的习俗、文化，学习清明节相关的古诗词； 2）开展诗歌的创作活动，培养学生的文学情趣和文学鉴赏能力。 教学过程 1）导入 介绍中国传统清明节的习俗和文化内涵。 2）学习活动 分组交流，探讨清明节和诗词之间存在的联系，并分析清明节诗词中表达的情感和意义。 3）课堂互动 教师让学生进行即席创作，学生进行展示和检讨。 4）总结 总结清明节文化中的意义。 5.第五课时 教学目标 1）了解中国农历腊月腊八节习俗、文化，学习腊八节相关的古诗词； 2）开展学生诗歌创作活动。 教学过程 1）导入 介绍中国农历腊月腊八节的习俗和文化内涵。 2）学习活动 分组交流，探讨腊八节和诗词之间存在的联系，并分析腊八节诗词中表达的情感和意义。 3）课堂互动 教师指导学生进行创作，学生进行诗歌朗诵并进行检讨。 4）总结 总结腊八节文化的意义。 五、课后延伸 1. 团队合作 学生根据自己的兴趣和特长，自由组合，参与文化角色扮演、诗歌作品比赛、绘画、舞蹈等活动，进一步丰富学生知识面，增长学生技能和才能。 2. 社团活动 开设以诗歌和文学创作为主题的文艺社团，让学生主动参与和领导，营造出丰富多彩的文化氛围。 六、教学评估 针对不同教学过程，设计相应的考核方式，包括小组讨论、朗读、创作、小测验等。每个环节都要对学生进行评估，并给予相应的意见和建议。同时，对整个教学过程进行综合评估，及时总结经验，不断完善教学设计，提高教学质量。 结束语 本篇教学设计以粤教版必修1《寻觅节日诗情》为基础，针对广东传统节日和文化的特点，探索相应教学方法，以期能够很好地引导学生自主学习和创作，提高学生的文化素养和表达能力，同时培养学生的创新能力和文学爱好，让学生在广东文化氛围中茁壮成长。