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部编版三年级语文上册 第八单元 作业设计 单元教学要点： 人文主题：美好品质 语文要素：1.学习带着问题默读，理解课文的意思。 2.学写一件简单的事。 《24.司马光》作业优化设计 1 ．认识“司、跌”等5 个生字，会写“司、庭”等 7 个生字， 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学目标 2.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 3.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区 别。 第 1 课时作业设计 类型 内容 意图 备注 基础 熟读课文，抄写生字 认识生字， 练习 会写生字。 正确、流 利、有感情 1.朗读课文，注意词句间的停顿。 综合 地朗读课 2.完成课后填空题 文，读出停 练习 顿。检查对 课文的掌 握。 第 2 课时作业设计 类型 内容 意图 备注 能借助注释 基础 了解课文大 借助课文注释，用自己的话讲一讲这个故事。 意，并用自 练习 己的话讲故 事。 检查对课文 综合 背诵课文，完成课后练习。 的理解，并 练习 学以致用。 1.了解文言文的特点，简单说出文言文与现代文 语言的区别。 2.一、选择正确的读音，打“√”。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 （tiě di 能初步感受 ． ē）没 （méi mó）水中。众皆 （kǎi jiē）弃 文言文的特 ．