部编版九年级下册语文第8课《蒲柳人家》（节选）知识点+图文解读+同步练习.pdfVIP

部编版九年级下册语⽂第8课《蒲柳⼈家》（节选）知识点+图⽂解读+同步练习 电⼦教材 课⽂朗读+视频 ⼀、作者简介 刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡⼟⽂学作家，北京⼈。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇⼩说集《青 枝绿叶》，1956年加⼊中国作家协会。其作品有短篇⼩说集《私访记》《⼭楂村的歌声》等；中篇⼩说集《鹧鸪天》 《烟村四五家》《⼩荷才露尖尖⾓》等；长篇⼩说《春草》《地⽕》《狼烟》《京门脸⼦》《⾖棚⽠架⾬如丝》等。 他是当代乡⼟⽂学的举旗⼈，其作品格调清新淳朴，⽂笔通俗晓畅，描写从容⾃然，结构简洁完整，乡⼟⾊彩浓郁，深 受⼈们的喜爱。 ⼆、故事背景 刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热⼟，这哺育过 他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳⼩屋，⽆处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是 《蒲柳⼈家》诞⽣了。 三、理解词义 腌臜：脏；不⼲净。 荣膺：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿：隐藏、躲起来。 戏谑：⽤有趣的引⼈发笑的话开玩笑。 攀⾼枝⼉：指跟社会地位⽐⾃⼰⾼的⼈交朋友或结成亲戚。 妙⼿回春：称赞医⽣医术⾼明，⼀下⼦就能把垂危的病⼈治好。 如坐针毡：形容坐⽴不安，像芒和刺扎在背上⼀样。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 ⼀脑门⼦官司：形容⼼中含着怒⽓，不满的情绪流露在脸上。 四、课⽂分段 第⼀部分 （1-14）：以何满⼦为线索，引出何满⼦、⼀丈青⼤娘、何⼤学问等传奇⼈物。 第⼀部分（1-14）：以何满⼦为线索，引出何满⼦、⼀丈青⼤娘、何⼤学问等传奇⼈物。 第⼆部分（15-35）：主要介绍了何⼤学问的典型性格及其⽣活经历，塑造了他侠肝义胆、好说⼤话、爱讲排场的形 象。 五、问题归纳 1.“七⽉天，中伏⼤晌午，热得像天上下⽕。“这句话是什么描写，有何表达效果？ 本题运⽤⾃然环境描写作⽤分析法。这句话属于⾃然环境描写，运⽤夸张的修辞⼿法极写天⽓炎热，为何满⼦被爷爷拴 在⽴柱上的情节渲染氛围。 2. “何满⼦的奶奶，⼈⼈都管她叫⼀丈青⼤娘；……⼀⽓呵成，也不倒嗓⼦。”说说句⼦的表达效果。 运⽤了⽩描的⽅法，⽣动活泼、⼲脆利落的短句，不仅读起来极富节奏感，同时更把⼀个性格泼辣爽朗、豪放率直的农 村妇⼥形象淋漓尽致地刻画了出来。 3.“何⼤学问”具有怎样的性格特点？请结合课⽂分析。 侠肝义胆仗义轻松慷慨豁达爱打抱不平 他貌似关公，脾⽓性格也像关⽼爷⼀样，侠肝义胆，仗义轻松，慷慨豁达，爱打抱不平，⽢为朋友两肋插⼑。同时善于 讲故事，想象⼒丰富，编起故事来⽣动曲折，引⼈⼊胜，因此得了“何⼤学问”的外号。⽽为了和这⼀外号相称，他还真 穿起了长衫，说话也咬⽂嚼字起来，让⼈忍俊不禁。 4.何满⼦有怎样的性格特点？ 好动玩劣，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱；疼爱爷爷，有爱憎⽴场，有男⼦汉⽓；何⼤学问：刚正不阿，仗义轻财； 慷慨豁达，侠肝义胆；能说会道，嫉恶如仇。 5.“不过，别看⼀丈青⼤娘能镇⼋⽅，她可管不了何满⼦。”这句话在⽂中有怎样的作⽤？ 这是⼀个过渡句，“能镇⼋⽅”的⼀丈青⼤娘却管不了何满⼦，衬托出何满⼦的顽⽪及其在奶奶⼼中的地位，⾃然地引出 下⽂。 6.“何满⼦是⼀丈青⼤娘的⼼尖⼦，肺叶⼦，眼珠⼦，命根⼦。”试分析这句话的语⾔特⾊。 这句话以活灵活现的民间⼝语与俗语写出了何满⼦在奶奶⼼⽬中的地位，突现了⼀位爱孙如命的奶奶的形象。⽐喻⽣动 形象，⽤词活泼、凝练⽽富有动感，充满了乡⼟⽓息。 7.赏析“等到天⿊的时候，奶奶抄起顶门杠⼦，要敲碎何满⼦的光葫芦头；何满⼦⼀动不动，眼⽪眨也不眨，奶奶只得把 顶门杠⼦⼀扔，叫了声：‘⼩祖宗⼉！’”这句话。 “⼀扔”扔掉了所有的担⼼和抱怨，⼀“叫”叫出了积久等待的焦灼和盼望，这⼀细节充分地流露出奶奶对孙⼦的疼爱。尤其 是那⼀声“⼩祖宗⼉”的呼唤真正喊出了何满⼦在奶奶⼼中的地位。 8.⼩说语⾔具有什么特⾊？ ⼀⽅⾯，作者采⽤活灵活现的民间⼝语与俗语，并加以提炼，形成⼀种活泼伶俐．凝练⽽富有动感．充满乡⼟⽓息的语 ⾔。写天⽓之热，“热得像天上下⽕” ；写⼀丈青⼤娘溺爱孙⼦，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯⼦去摘”，“何满⼦是⼀ 丈青⼤娘的⼼尖⼦，肺叶⼦，眼珠⼦，命根⼦”，形象⽣动⽽⼜准确传神。 另⼀⽅⾯，作者⼜继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，⽤词造句⽂⽩相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如“⼀ 丈青⼤娘勃然⼤怒，⽼⼤⼀个⽿刮⼦抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈⼉，满脸开 花，⼝⿐出