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音乐新年到教案(3篇) 音乐新年到教案1 活动目标： 1. 学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。 2. 掌握__ x这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。 3. 能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 歌词图谱、节奏型卡：__ x、打击乐器。 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣 节奏练习。出示节奏型卡： __ x。 师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？ 除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？ （个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。） 师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。 二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。 1.教师清唱歌曲。 （1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？ 小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。 （2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。 （3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。） 2.教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。 师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。 三、学唱歌曲。 1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。 2.幼儿集体歌唱。 3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。 4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。 四、游戏：新年音乐会 匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。 师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。 活动反思： 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。 幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。 活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。 音乐新年到教案2 一、活动目标： 1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。 2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。 3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。 二、活动重难点： 重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。 难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。 三、活动准备： 音乐，与儿歌相关的图片。 四、活动过程： (一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。 猜猜，是什么事这么热闹？ 教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 （二）理解并学习儿歌内容。 小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？ 教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片） 教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。 完整学习儿歌。 （三）集体朗诵并表演儿歌。 1、用快乐的情绪朗读儿歌。 2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。 3、幼儿自由结伴进行表演。 （四）教师启发幼儿进行谈话活动。 谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？ 与幼儿一起回忆*的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。 （五）说说想怎么过新年. 引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。 附儿歌： 春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。 你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜春节好！ 五、教