六年级上册《分数乘法》教学分析.pdfVIP

《分数乘法》教学分析 （第8～16 页） 教材说明 本节学习分数乘法的计算，安排了 6 个例题，分三个层次进行教学。第一个 层次学习分数乘整数，在整数乘法和分数加法的基础上学习。第二个层次学习分 数乘分数，在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。通过这两个 层次的学习帮助学生理解并掌握分数乘法法则。第三个层次学习混合运算的内 容，使学生理解整数乘法运算顺序与运算定律对分数运算同样适用，并会运用乘 法运算定律进行分数的简便计算。 教学建议 1. 通过直观与操作帮助学生理解分数乘法的算理，会正确进行计算。 记住分数乘法的计算法则并不困难，但让学生理解分数乘法的算理，尤其是 分数乘分数的算理，是本节教学的难点。要充分借助学生已有知识基础，通过观 察、实验、操作、推理等探索性与挑战性的活动，去理解算理，同时培养学生的 观察、动手、分析和推理等能力。另外学生会把分数加法与分数乘法的计算混淆， 要通过判断、改错、对比练习等形式帮助学生区分，使学生能够正确进行分数乘 法计算。 2. 加强自主探索与合作交流。 本节的教学重点就是让学生理解算理，掌握计算法则。 《标准