新语文版七年级上册语文 5《回忆我的母亲》-课件.pptxVIP

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。 ;田世国牺牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸运的。因为在母亲的有生之年母亲收获了慰藉。 而事实往往是“子欲养而亲不待”。对于已逝的亲人我们有何以回报呢？;回忆我的母亲 朱德;佃农（ｄｉàｎ） 　 祖籍（ｊí） 仪陇（ｌǒｎｇ）?? ?溺死（ｎì） 　　　 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú）?? ?衙门（ｙá） 　　　 横蛮（ｈèｎｇｍáｎ）?? ?不辍劳作（ｃｈｕò） 饱尝（ｃｈáｎｇ）?? ?妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）?? ;本文可分为几部分？;归纳明确：?? (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”;.提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？　 ;.贯穿母亲一生的优秀品质是什么？?? ;第二部分;小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭　　　　　　朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。;　　课文分析了作者回忆母亲在日　　　　　常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？;　　　通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ ;　表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？ ;;研讨第10—13段，思考归纳各段大意。 ;研讨分析第三层（第14、15段） ;在结构形式上有什么特点？;;总结全文;学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？;　;快速阅读课文获取信息;交流收获。交流句式：;因势利导 理篇章结构;;小结：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索???材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。;赏读课文感悟升华;;让学生齐读第一自然段。思考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？;作为文章的结尾表达了哪几层意思？;作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？;启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。;总结文章中心思想;听录音配乐范读 ;回忆我的母亲;拓展延伸培养亲情;引导：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。;家庭作业 1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。 自选题： 2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。 B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？;;再见;