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单元习作讲评课 《我学会了??》教学案例 卢龙镇朱庄子小学 王建茹 教材分析 三年级下册第四单元是围绕“儿童丰富多彩的童年生活”这一专题展开的，选编的四篇课文从几个不同侧面的故事中写出了同龄人的成长经历 。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。《语文园地》中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。 教学内容: 人教版三年级下册第四单元“我学会了??”专题。 教学目标 ,、培养学生具有更丰富的遣词造句的能力，能把一件事情写具体。 ,、培养学生的鉴赏能力，在评析过程中，善于发现和欣赏伙伴文章中的闪光点。 3、能够发现习作的问题，修改自己的习作，并主动与别人交换意见，分享习作修改的快乐。 过程与方法: 通过小组合作、全班交流的形式激发学生欣赏作文、修改作文的兴趣。 情感态度价值观: 通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。 教学过程: 一、 激趣导入，引入课题。 师:同学们认识老师吗, 生:认识。 师:同学们了解老师吗, 生:不了解。 师:可是我却了解你们啊～咱们班有骑车掉到沟里，但没有哭的赵丹;有会钉扣子的朱鹏蕊，会杀鱼的4济平;还有会包饺子的田佳卉、刘鑫?? 师:知道是谁告诉老师这么