幼儿园中班成语故事《井底之蛙》语言教案.docVIP

幼儿园中班成语故事《井底之蛙》语言教案 \o 幼儿园语言教案 #幼儿园语言教案 活动目标： ??????? 1.听懂成语故事《井底之蛙》的内容，并能简单理解其意义。 ?????? 2.在父母的帮助下，尝试用自己的语言讲述故事。 活动准备：故事《井底之蛙》 活动过程： ????????一、和爸爸妈妈一起回忆有关系青蛙的故事或者谜语有哪些？ 故事《小蝌蚪找妈妈》 谜题一：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物） 谜题二：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见，春天又在池塘里(打一动物) 谜题三：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。（打一动物） 谜底：青蛙 ????*.小朋友通过这些谜语就知道青蛙是帮助人类捉害虫的动物，所以我们应该保护它。 ????*.但是今天老师带来的关于青蛙的故事呀，它有点不一样，想知道是一只怎样的青蛙吗？一起来听听故事看！请小朋友带着以下几个问题去听故事听完故事： 1.你认为这是一只怎样的青蛙。 2.你喜欢这样的青蛙吗，为什么？ 二、听故事，初步理解故事内容。 *.听故事，初步理解故事，感知故事内容。 *.讨论：你认为这是一只什么样的青蛙，你喜欢这只青蛙吗，为什么？ *.再次听故事，理解故事的意义。 *.跟着视频或者在爸爸妈妈的提示下完整讲述故事。 猜猜看，这只小青蛙它会从井底出来吗，请你帮它想想它可以用什么方法出来。 三、活动结束。 你还知道关于青蛙的其他故事吗，或者你还会什么成语故事，请讲给身边的爸爸妈妈听听看。 幼儿园中班成语故事《井底之蛙》教案 【教学主题】 中班幼儿园成语故事《井底之蛙》 【教学目标】 1、学生能够听懂《井底之蛙》这一成语故事，并理解其中的道理； 2、学生能够通过讲故事的形式来提高学生的语言表达能力； 3、学生能够在教学前、教学中、教学后，体验教学活动的乐趣。 【教学内容】 1、成语故事《井底之蛙》：读故事、理解故事。 2、成语故事《井底之蛙》：分角色，演练故事。 3、成语故事《井底之蛙》：讲解故事道理。 【教学准备】 1、白板、笔、课件； 2、《井底之蛙》成语故事展板相关素材。 【教学过程】 1、导入活动（10分钟） 教师给学生讲述一只小青蛙的故事。在这个故事里，一只小青蛙生活在井底，只知道井里的世界，因此没有看到更大的外面的世界。 2、学习活动（35分钟） 步骤一：阅读成语故事《井底之蛙》 教师向学生讲述《井底之蛙》成语故事。在讲述的过程中，老师可以适当加入一些互动和感性词汇。学生看展板理解故事。 步骤二：演练故事 教师分配角色，让学生们分组练习故事的演出，向学生让故事栩栩如生地展现在其面前。让学生们更好地理解悲喜剧情。 步骤三：讲解故事道理 教师给学生讲解故事的道理。让学生意识到这个故事能告诉我们什么。 3、总结评价（5分钟） 评价 1.老师对学生表现的评价理应是积极的。 2.让学生通过互动学习，领悟到成语故事《井底之蛙》的道理，让学生学会感悟故事中的人性美，更好地激发学生的想象力与创造力。 【教学难点】 1、如何运用情感词汇和互动方式讲述故事并引入引导学生。 2、如何让学生从演练故事中更好地理解故事。 【教学类别】 幼儿班教学 【教学体会】 成语故事是一种体现中华传统文化的重要教材。通过讲述成语故事能够跨越时间和空间，介绍故事中的道理给学生。同时，学生通过讲故事的形式，能够提高语言表达能力，更好地理解成语故事的内涵。因此，在教学中，教师要正确引导学生，并运用丰富的教育资源，使学生更好地理解成语故事的世界和道理。