四川高考英语写作分类训练:感谢信.docxVIP

四川高考英语写作分类训练:感谢信.docx

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感谢信/祝贺信 1.假如某报社记者Smith正在调查我们学校学生与家庭成员和班级同学老师之间的关系处情况,请你把以上的情况向Smith反映并提出一些如何改进关系的意见。 要点如下: 1、目前的实际情况:学生与家庭成员以及班级同学的关系处理总体上是好的,但也存在着一些问题,与同学吵架,不听从家长和老师的教育等。 2、你个人的改进意见(至少两条)。 注意:1、适当增加细节,以使行文连贯。 2、词数:100 字左右 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.假设你是李华,在学校举行的英语演讲比赛中荣获一等奖。请你根据以下提示写一封信给你的英语老师李老师,以感谢她对你的帮助。 1.表达感激之情并说明原因; 2.描述自己以前和现在的英语学习状况; 3.表达祝愿。 注意:1.词数100左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯; 3.不可逐条翻译; 4.开头语已经写好,不计入总词数。 Dear Mrs Li, I’m Li Hua. I’m writing to ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Looking forward to you early reply. Yours sincerely, Li Hua. 3.毕业季也是感恩季。假设你是红星中学高三学生李华,请给你在高中三年所遇到的人或事物写一封感谢信,信的内容包括: 1.感谢的人或事物; 2.感谢的原因; 3.你的美好愿望。 注意:1.词数100左右; 2.开头和结尾已给出,不计入总词数。 Dear , ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _______________

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