教学实录《月光曲》第二课时第二部分.docxVIP

支玉恒——教学实录《月光曲》第二课时第二部分 第二课时第二部分 师：你们学过《伏尔加河上的纤夫》这篇课文没有？ 生：没有。 师：没学过。俄罗斯在很早从前，有位画家叫列宾，他坐的船在伏尔加河上走，因为是逆流和迎风，所以船走不动，要用好多的纤夫拉着它走，知道不知道？ 生：知道。 师：他看见衣不蔽体的这些纤夫，那么苦，在拉着船往前走，他画了一幅画，“伏尔加河上的纤夫”，他用他的色彩和线条作工具，来表达对纤夫的同情和当时的感觉。那么现在贝多芬看见什么了，他才创作出这首曲子来？他是被什么感人了？ 生：他被盲姑娘虽然眼睛瞎了，而且家里很穷，却仍是那样学他的乐曲所感 动。 师：你们方才在最初读了一遍课文此后讲话，有的同学说，为什么贝多芬弹了一首又一首，创作出《月光曲》呢，有不少同学说，他是对穷人的同情，还有人说贝多芬不嫌贫爱富，他同情穷人就写出这样的曲子，你们还这样认为吗？ 生：不是。{这个环节太好了，强力顶、顶!} 师：现在怎么认为？他为什么要创作《月光曲》？他的激情从哪来？ 生：他的激情是从姑娘身上来的。因为贝多芬感觉盲姑娘爱音乐，也很懂音乐，感觉碰到了知己，就身不由己地又弹了一曲。 师：对不对呀？ 生：对。 ：他是知己而作是人而作？ 生：知己。 ：那么自然了，个知己又是那么困苦，又瞎又，不？ 生：。 ：点我又理解了，有，《望山瀑布》就写的是山的瀑布，“伏加河上的夫”就画的是河上的十一个夫