浙教版六年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题.pdfVIP

浙教版六年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 读小古文，并完成后面的练习。 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓 琴，。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 ［1］把小古文补充完整。 ［2］这则文言文的题目是《_____________》，选自《_____________》。 ［3］用自己的话说说画线句子的意思。 ________________________________ ［4］发挥想象，根据古文内容仿说句子。 （伯牙）鼓琴志在____________。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。” （伯牙）鼓琴志在____________。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。” 2. 阅读下面的文言文，完成练习。 陈元方候袁公 陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰: “贤家君在太丘,远近称之,何所履 行②?”元方曰: “老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣④其所安,久 而益敬。”袁公曰: “孤⑤往者尝为邺⑥令,正行此事。不知卿⑦家君法⑧孤,孤 法卿父?”元方曰: “周公、孔子,异世而出,周旋动静⑨,万里如一。周公不师 孔子,孔子亦不师周公。” ——[南朝]刘义庆 《世说新语》 （注释）①候:拜访,问候。②履行:实践,做。③绥 (suí):安,安抚。④恣 (z ì):任凭。⑤孤:古代王侯的自称。⑥邺 (yè):地名。⑦卿:客气,亲热的称呼。⑧ 法:效法,仿效。⑨周旋动静:这里指思想和行动。⑩师:学习。 ［1］对下列语句中加点字理解不正确的一项是( )。 A.陈元方年十一时。(时间) B.久而益敬。(更加) C.孤往者尝为邺令。(曾经) D.周公不师孔子。(效法) ［2］下列是对画线句子朗读节奏的划分，其中正确的一项是( )。 A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行 B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行 C.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行 ［3］下列对故事内容的分析与概括，不正确的一项是( )。 A.元方认为其父为人称道的原因是施以恩德安抚强者和用仁爱抚慰弱者。 B.文末元方回答的言外之意是家父没有模仿袁公，袁公却模仿家父。 C. “周公不师孔子,孔子亦不师周公”，元方引经据典,既没有贬低父亲，也不 失礼貌，回答得恰到好处。 1 / 7 D.本文通过元方与袁公的问答，表现了元方小小年纪就机敏过人的特点。 3. 阅读文言文，回答问题。 园中有金 有父子二人，居小村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一 日，父病危，謂②子日：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得， 甚帐然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。 （注）①营：经营，管理。②谓:告诉，说。③讫：完结，终了。④属： 类，类别。 ［1］翻译句子。 ①子不勤耕作，园渐荒芜。 _____________________ ②子始悟父言之理。 _____________________ ［2］园中真有儿子想找的金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”？ __________________________________________________ 4. 阅读下文，完成各题。 《为学》（节选） 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何 如？” 富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫 者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾 不如蜀鄙之僧哉？ ［1］上述选文的作者是___ （朝代）的__