二年级下册数学精品教案《有余数的除法例6》人教新课标.docxVIP

《有余数的除法》例 6 教学设计 解决规律问题 【教学内容】人教版义务教育教科书二年级数学下册第 68 及相关内容。 【教材分析】本课的教学内容是我们日常生活中常见的、有固定周期规律的现象，也是表 内除法知识的延伸和扩展，是学生在学习了有余数除法计算的基础上进行教学的。在具体编排上，教材继续通过“知道了什么？”“怎样解答？”“解答的正确吗？”等提示，使学生经 历审读题意、分析数量关系、寻找策略解决问题、回顾与反思等全过程，并通过呈现不同的 思维水平、不同角度的解决问题的方法。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情景，选择学生熟悉的事物作为例题，让学生理解有余数除法在解决实际问题中余数的作用与 含义，明白在解决这类问题的时候，我们更关心的不是所求得的商，而是余数。 【教学目标】 1、经历观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。 2、经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的 多样化及优化，发展应用意识。 3、体会数学知识之间的联系，积累分析问题、解决问题的基本经验。 4、在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感 【教学重点】理解并掌握运用有余数除法的知识解决周期性问题的思路和方法。 【教学难点】理解余数在解决与按规律排列有关的周期性问题中的作用与含义。 【教学准备】课件、画笔、作业纸