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凸显学生个性优化阅读教学探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：凸显学生个性优化阅读教学探讨 1 1.阅读教学中要凸显学生个性化思维 2 2.引导学生个性化的体验时，应该以学生深入文本为前提 2 3.阅读教学在自主探索中学会研究 3 4.注重阅读评价的发展性 3 5.让学生体验成功 4 6.利用课外资源进行阅读探究，发展学生个性 5 文2：优化阅读彰显魅力 5 一、 兴趣领路 6 二、 读中设问 6 三、 以读促悟 6 四、 以情互动 7 五、 读写结合 7 《文学教育》 8 参考文摘引言： 8 文章搞要 8 原创性声明（模板） 8 正文 凸显学生个性优化阅读教学探讨 文1：凸显学生个性优化阅读教学探讨 《语文课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学中给学生提供充分的思维空间，充分发挥学生的主体性，张扬学生的个性，淡化“优等生”和“差等生”这一严格的等级观念，让参差不齐的学生个体在质疑问难中发展思维，在品评感悟中形成互动，在阅读反思和批判中锤炼个性，把学生阅读过程变成学生的主体性、能动性、独立性和创造性得以不断生成、张扬、发展和提升的过程。下面是个人观点仅供参考。 1.阅读教学中要凸显学生