新人教版必修14.2《实验：探究加速度与力、质量的关系》课件.pptxVIP

探究实验 一、实验器材： 小车、打点计时器、纸带、一端带滑 轮的长木板、细线、砝码、钩码、 刻度尺、天平 1、小车质量的测量用 。 天平 2、打点计时器的用途是： 打出纸带， 测量计算小车的加速度。 3、如何才能给小车提供一个恒定的 合外力？ 4、如何来测量小车所受的合外力？ 例、如图一个木块正在倾角为θ为的 三角斜面上匀速下滑，试求木块 与斜面的动摩擦因数。 问：如果此时给物体加上一个沿斜面向 下的力F，那物体现在受到的合外 力是多少？ 制定计划与设计实验 1、绳拉小车的力是小车受的合力吗？ 2、怎样抵消摩擦力的影响呢？ （1）用重力分力平衡掉摩擦力，为此可以倾斜小车轨道，直到小车放上后恰能静止或被轻推后匀速。 （2）减小摩擦力直到可忽略，可采用气垫导轨。 细节决定成败 方案一：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。 用天平测出小车的质量m 从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a 砝码的总重力G当作小车受到的拉力F 思考：绳子的拉力等于钩码的重量吗？ 为什么？ 不等于！因为钩码向下加速，所以绳 子的拉力小于钩码的重力。 思考：什么情况下钩码重力可以近似等于 绳子拉力即小车所受的合外力？ 当砝码质量比小车质量小得多时 （≤1/6），绳子的拉力近似等于砝码的 重力，即小车受到合外力近似等于砝码 的重力。 小车 纸 带 改进后的实验装置图： 把木板一端垫高，平衡小车受到的摩擦力 按照制定的实验方案进行实验 收集并记录数据 试验次数 加速度α(m/s2) 小车受力F(N) 1 2 3 4 5 试验次数 加速度α(m/s2) 小车质量m(kg) 1 2 3 4 5 将实际测量数据输入excel，利用计算机做出图象；引导学生进行数据分析。 由数据分析可以得出什么结论？ 实事求是的态度，培养了严谨的思维作风，实现情感，态度，价值观目标。 探究，采集实验数据并分析，论证(13) a F 如何分析这些数据？ －－图象法（图象处理技巧） m 对实验数据的处理 另一种方案 以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、 砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子 实验器材： 由于操作的原因，不适宜平衡摩擦力 实验数据处理: 1、加速度与力的关系 次数 1 2 3 4 2、加速度与质量的关系: 次数 1 2 3 4 我们，还在路上…… You made my day! 古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。