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微课程设计和实施方案 微课程基本情况 课题名称 猴子的烦恼 教材版本 北师大版《小学三年级数学》第二册1单元 教学目标 知识与技能：理解“0除以任何不为0的数都得0”。 数学思考与问题解决：探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法，并能正确进行计算。 情感态度与价值观：经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。 知识类型 推理演算型 实施途径 在教师指导下的自主学习。 教学特点 算法讲解 问题解决 制作方式 录制画图 时长控制 6分钟以内 微课制作脚本 情境导入 淘气和笑笑分别调查本班男女生星期日的活动安排 内容主体 分数加减法的混合运算 归纳小结 （含评价） 这节课我们学了分数的加减法的混合运算，有哪些收获。 相关说明 ? 微课程实施（学生微课程学习）方案 学习要求 学习内容 商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法。 学习目标 通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法。 学习准备 微课及教学课件 学法指导 以学生为主体，教师为主导。 学习结果 形成性练习 在活动中理解掌握知识 存在问题 有个别学生对商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法不能完全掌握。 ? ? ? ?