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--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 教育公共基础(总12页) 教育公共基础 教育学基础 教育与教育学 教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质和教育的基本规律 教育的概念：（广义）但凡能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。 （狭义）指学校教育，是教育者根据社会发展的规定，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。——强调的是教育活动的组织性、计划性和专业性，目的是增进人的身心发展。 教育的要素：教育者、受教育者和教育措施 教育的形态：教育的形态可分为正规教育与非正规教育；实体教育与虚拟教育；社会教育、家庭教育和学校教育。 1）社会教育的特点：开放性、群众性、多样性、赔偿性、融合性等。 2）家庭教育的特点：先导性、感染性、权威性、针对性和终身性等。 3）学校教育的特点：职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性及形式的稳定性等。（学校教育在一种国家的整个教育体系中是一种主导的教育形态，要做到三者结合） 教育的本质：教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程