教学技能培训教案0710版.docxVIP

???????????????????????最新料介绍??????????????????? 第一课时：教师应怎样备课？ 备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程，是教 师内在素质的“外化”，是教师对教材进行钻研和办理的一次重 新“编码”的过程。（马上点标题下方蓝字加入教师帮，与全国 近70万教师交流学习！） 一、抱定“为学习而设计教学”的目标不放松。 “为学习而设计教学”意味着不能只是考虑教师教得方便，教得精彩，教得舒畅，而是应把学习和学习者作为焦点，以教导学，以教促学。 所以在备课中要始终把握自己备课的目的是让学生更好地学习而备，是为学生学习而准备，学生才是真切的主人，不是为自己好教而备。 二、狠抓“让每一堂课充满活力，让每一个学生成为学习的主人”这一常重点。 怎样设计才能让讲堂充满活力呢？ 首先，要把教材内容构造化。 要理解编者意图，明确教材内容的内在逻辑体系。按照教材体系设计教学环节。 其次，要把教材内容问题化。 巧妙的情景问题设置，经常会收到一石激起千层浪的效果。要多从学生的“兴趣”方面来设计问题，要做到三贴近“贴近学 1 ???????????????????????最新料介绍??????????????????? 生、贴近生活、贴近实际”。 再次，教材内容操作化。 我们要科学地设计一些多样化的活动，根据学生现有条件，设计一些情景或许活动方案，经过学生的主动参与