《枫树上的喜鹊》阅读教学研讨评课稿.docxVIP

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2023-08-06 发布于云南
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《枫树上的喜鹊》阅读教学研讨评课稿.docx

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《枫树上的喜鹊》阅读教学研讨评课稿《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，情节简单、干净，语调活泼，符合儿童的心理特点和阅读接受能力。与其他童话不同的是，这篇故事采用第三人称和第一人称穿插叙述的方式，展现了一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。二年级的学生对童话故事有浓厚的兴趣，但缺乏一定的鉴别能力。他们活泼、好动、大胆且独立，已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言表达能力和逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。为了引导学生更好地理解故事情境，苗晓英老师以《小鸟和我》为课前诵读，通过多种方式朗读感受和小动物之间相处的乐趣。接