四年级班主任德育案例分析2篇.docx

四年级班主任德育案例分析第 四年级班主任德育案例分析第 3 篇 我班有个学生叫李某.我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣；下课追赶打闹,宠爱动手动脚；作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任教师就是学生向我告状.于是,我找他谈话,期望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人宠爱、父母宠爱、教师宠爱的好孩子.他开头是一副爱理不理的样子,后来口头上同意了. 可他又一如既往,毫无进步,真是“成认错误,坚决不改”.此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不行雕的朽木”.但又觉得身为班