小学语文课标考试题及答案2022.pdfVIP

2022版语文课程标准测试题及答案 一、填空题 1.义务教育语文课程标准的修订，遵循(学生身心发展 规律),加强(一体化)设置.促进(学段衔接)提升课程(科学 性和(系统性)。 2.精选对学生(终身发展)有价值的课程， (减负提质)。 细化(育人目标)明确(实施要求)增强课程的(指导性)和(可 操作性。 3.义务教育语文课程从(有理想领有担当)三个方面，明 确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。 4.义务教育语文课程标准加强了学段衔接，合理设计小 学一至二年级课程，注重(活动化)游戏化，(生活化)的学习 设计。 5.实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动 (义务教育高质)发展.全面建设(社会主义现代化强国具有 重要意义。 6、义务教育课程规定了(教育目标)、教育内容和(教学 基本要求),体现(国家意志),在(立德树人)中发挥着关键作 用。 二、单项选择题 1.第一学段课标对汉字 的基本笔画和常用偏旁部首 的 目标要求是(C) A.了解 B.基本掌握握C.掌握 2.义务教育阶段九年总课时为(B) A.9520 B.9522 C.9223 3.第一学段识字与写字要求认识常用汉字(C)个左右。 A.800 B.2000 C.1600 4.第二学段识字与写字要求能用硬笔熟练地书写(C) A.行书 B.草书 正楷字 C. 5.文化自信是指学生(B), 对中华文化的生命力有坚定 信心。 A对语文学习有信心B认同中华文化C认同学校教学 6.(A)是语文学习和发展的主体。 A.学生 B.教师 学校 C. 三、判断题 1.努力养成良好写字习惯，写字姿势正确，书写规汇、 端正整洁是第二学段(3-4年级)“识字与写字”的要求(×)。 2.义务教育语文课程按内容整合程度不断提升分成三 层6个学习任务群(√)。 3.教师应树立学-练一评一体化的意识，科学选择评价 方式。(×) 4.构建语文学习任务群，注重课程阶段性和实践性。(×) 5.教师是学习活动的组织者和引导者。(√) 三、简答题 1、义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条? 答：(1)立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育 人功能；(2)构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发 展性；(3)突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容 整合：(4)增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式 变革；(5)倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导 向作用。 2、课程内容的主题有哪些? 答：(1)中华优秀传统文化；(2)革命文化；(3)社会 主义先进文化；(4)反映世界文明优秀成果、科技进步、曰 常生活特别是儿童生活等方面的主题。 3、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分哪 三个层面设置学习任务群? 答：(1)第一层：设“语言文字积累与梳理”1个基础型学 习任务群；(2)第二层：设“实用性阅读与交流”“文学阅 读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群； (3)第三层：“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务 群。 4、请简要谈谈小学语文课程的基本理念? 答：(1)立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人 功能。 (2)构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展 性。(3)突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。 (4)增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。 (5)倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。 四、论述题 试结合《义务教育语文课程标准(2022年版)说说如何通 过创设学习情境凸显语文学习的实践性? 答： (1)学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺 旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用 的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。(2)创设情境， 应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符合学 生认知水平；应整合关键的语文