2021小学英语课程标准测试题及答案(共3套).pdfVIP

《小学英语课程标准》试题（一） 一、填空(共 10 分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策 略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括 听 、说 、读 、写 四个方面的技能以及这四种技能的 综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认 知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多 样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能 力为主要依据。 7．英语课程在 目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体 的思想。 8．从 3 年级开设英语课程的学校 ，5、6 年级完成二级目标； 9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言 知识的教学方法，尽量采用 “任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习 方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的 方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、 唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（ √ ） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、 视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目 标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目 标。（ √ ） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简 单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（ √ ） 4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。 但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（ √ ） 5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态 度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有 自信，自信能使小学生成为 自己的朋友，肯和 自己谈心。（ √ ） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听 音。（ √ ） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演 之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（ √ ） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果 学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（ ╳ ） 三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能 力 C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学 生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维能 力和认识世界的能力。 A．学习能力 B．自我管理能力 √C．用英语进行交流D．创新能力 3．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面 要求___D___ 。 A．学多少算多少B．1000—1200 个单词 C．500 个左右单词√D．学习有关本级话题范围 的 600—700 个单词和 50 个左右的习惯用语 4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 1—2 年的语感积累，再通过多种活 动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是___D___ 。 A．活动B．玩演C．培养语感√D．学习用英语做事 5．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值 观。因此