大自然的声音课内阅读答案.pdfVIP

大自然的声音课内阅读答案 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他 翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的 ________ ，有不一样的________ ；不一样________ ，有不一样的 ________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 1 ．把选文内容补充完整。 2 ．选文介绍的是大自然________的声音。 3 ．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是 轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。 4 ．选文的中心句是： ______________________________________________________________ __________。 选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结 尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是 结尾是总结性的语句。 九、课外阅读。 大自然的声音 每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章 ，陶 醉在那奇妙的天籁 中。 步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌 谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有 一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又 如一串风铃在摇曳撞击…… 在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹 拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的 欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是 可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声 都不一样 ，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉 ，此起彼 伏 ，相互应和 ，似纵情歌唱 ，又似细语倾诉。 在小溪边戏水，你会听见“ 叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？ 啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐 出一串串音符 ， 一高一低地 唱和着，好像在歌唱幸福的生活 ，又似在赞颂这美好 的家园。 远处，有人对着崖壁大喊 ，回声如涟漪般荡漾开去 ，渐行渐 远 ，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊 ，到了那边变 成了娓娓细语。 真想再次游走山林， 听悦耳动 听的交响乐，听大自然的美妙 乐章。 1 ．文中画波浪线的句子是一个________句 ，把__________________ 比作________________和__________________ 。 2 ．文中作者写到的大自然的声音包括 ( )。(多选) A ．流水声 B ．风吹树叶声 C ．猿猴鸣叫声 D ．水鸟戏水声 3 ．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。 ______________________________________________________________ __________ 十、妙笔生花。 大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？ 试着写一写吧！ ____________ ，是大自然的________________ ， ______________________________________________________________ __________ 答案： 1.树叶 声音 季节 音乐 2.风 3.微风 狂风 4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 九、 1.比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲 2.ABCD 3.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐 章。 十、示例：雨 演奏家 淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗 啦，是大雨的强烈击打。