搭船的鸟教学设计一等奖.pdfVIP

编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 1 页 共 16 页 这是搭船的鸟教学设计一等奖， 是优秀的三年级上册语文教案文 章，供老师家长们参考学习。 搭船的鸟教学设计一等奖第 1篇 【教学目标】 (一)知识与技能： 1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2，正确认读本课十四个生字，会写六个。 (二)过程与方法： ，学生反复诵读，展 开想象来理解课文，体验情感。 ，展开讨论，对课文的2 思想内容及情感进行体验，交流。 (三)情感态度与价值观： 感受人与动物和谐共处的夸姣境界，培养学生亲近自然，热爱自 然的夸姣情感。 【教学重点】认识翠鸟，感受大自然的漂亮奇妙。 【教学方法】教师引导与学生自主学习相结合。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一，谈话导入 1，师：“同学们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢？”(生答。。) 2， 师：“啊！看来同学们都很喜欢小动物，今天老师给课堂带 第 2 页 共 16 页 来了一只小鸟， 同学们想不想知道这是一只什么样的小鸟？下面我们 一起学习第 12课《搭船的鸟》” 3，板书课题，齐读课题《搭船的鸟》 二，复习生字 1，师：“在我们一起学习课文之前，老师要检查一下上节课我 们学习的生字宝宝，看看同学们是不是还记得。” (教师出示生字，学生认读，组词) , 2，师：“同学们真棒，刚才大家生字掌握得真好！这些生字都 已经记得很熟悉了，下面我们一起把这些生字宝宝送回家。 同学们自 己读一读课文。” 三，初读课文，感受情感。 1，读课文，思量问题： 课文中都有哪些人？他们要干什么去？途中遇到了谁？ (生答) (文中讲了我和母亲坐船去外祖父家里， 途中遇到了一只搭船的 翠鸟) 齐读第一段 四，再读课文，深入体味 1，师：边读边想，搭船的鸟是什么鸟,你喜欢这样的鸟吗，为什 么？教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读。 2，课件出示第 2自然段中的“多么漂亮的小鸟啊!”师：从这句 话 中，你能体味到什么？你想怎么读这句话 ？引导学生一边想小鸟的 第 3 页 共 16 页 样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。 3，课件出示翠鸟图引导学生背诵这一段积累语言。 4，如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？ 引 导学生读第 3自然段的问句。 5，