《语文课程标准》测试题.pdfVIP

《课程标准》填空题（2016.6.18） 1. 语言文字的运用，包括生活、工作和学习中 的 活动以及 活 动，存在于人类生活的各个领域。（1） 2. 语文课程致力于培养学生 的 能力，提升学生 的 素养，为学好其他课程打下基础。（1） 3. 语文课程的 功能 和 作用，决定了它在九年义务教育中的 重要地位。（1） 4. 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向 ， 使学生获得基本的 。（2） 5. 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力， 而培养这种能力的主要途径也应是 。 （3） 6. 语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重 视 的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应 用规律。（4） 7. 从“识字与写字”、 “阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为 “习作”）“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了 “ ”的要求，以加强语文课程 内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进 学生语文素养全面协调地发展。（5） 8. 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三 个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼 于 的整体提高。（6） 9. 培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文 的 ，养成良好的 ，初 步掌握学习语文的 。（6） 10. 能 、 地表达自 己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见 的 写作，发展书面语言运用能力。（7） 11. 第一学段要求：掌握汉字的 和常用 的 ，能按笔顺规则用硬笔写字，注 意 。初步感受汉字 的 。（7） 12．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书 写 、 、 。（7） 13. “有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法 查字典、词典。”是第 学段的学段目标。（10） 14. 初步学会 ，做到不出声，不指读。学 习 ，粗知文章大意。（10） 15. 硬笔书写 ，行款整齐，力求美观，有一定 的速度。（12） 16. “能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是 第 学段的学段目标。（12）; “用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。”是第 学段的学段目标。(10) 17.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少 于