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古代诗歌鉴赏·鉴赏诗歌的形象 考试说明: ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧。 ②评价古代诗歌的思想内容。 形象(意象)分类: 人——诗中塑造的人物形象或抒情主人公 景——写景诗或杂诗中的景象 物——咏物诗或杂诗中的物象 题型一人物形象 一、把握两类人物形象 诗歌中的人物形象包括诗中所塑造的人物形象和抒情主人公形象。 理解分析人物形象, 先要关注背景,知人论世; 次要重点抓人物的语言、神态、动作、心理及所处的环境等, 后要把握人物形象的塑造手法,了解人物的思想感情。 送邹明府游灵武[注] 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥。 债多平剑与,官满载书归。 边雪藏行径,林风透卧衣。 灵州听晓角,客馆未开扉。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。 答:诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。 三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。 鹧鸪天酬孝峙① [清]钱继章 发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。 闲倚杖,戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署,捧出新词字字冰。 上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法? 答:容貌病态怪异,性格坚韧不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。 一、鉴赏人物形象 1、提问方式:请简要分析诗歌中的人物形象。 提问变体:这首诗刻画了怎样的抒情主人公形象? 诗歌中刻画的某人物形象有怎样的特征? 2、把握人物形象的方法: (1)知人论世,关注背景。 (2)抓住人物的语言、神态、动作、心理等。 (3)考察人物的居住环境、习惯爱好、生平经历及他人评价等。 答题步骤:①给人物形象定位:总体特征+身份。 ②结合诗句具体分析形象的特征。 ③分析塑造形象的意义。 竹轩诗兴张镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得; “倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度; “竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 请简要分析这首诗中诗人的形象。 答:这是一位心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。诗人只顾追寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。 常见艺术形象类举 1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2、心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格。 3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱;如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。 4、怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5、矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6、友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》,王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国,献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦,反对战争。 8、爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个爱恨情长的艺术形象。