运用思维外显策略提高高中生化学问题解决能力的实证研究的开题报告.docxVIP

运用思维外显策略提高高中生化学问题解决能力的实证研究的开题报告 一、选题背景和意义 高中生化学是学生学习本领中的一项重要内容，不仅作为考试的必考科目，更是涉及到科技发展及社会现实问题的基础科学。但是，我国高中生化学课程的教学存在着一些问题，比如学生的学习兴趣不高、理解力和记忆力较差、问题解决能力不足等等。 针对这些问题，我们可以运用思维外显策略来提高高中生化学问题解决能力。思维外显策略是指将思考过程表达出来，让他人了解自己的思考过程，进而使自己更深入、更有序地思考。这种策略可以更好地帮助学生提高思维能力，激发他们对学习的热情，同时也有助于解决学生在化学学习中遇到的问题。 因此，本研究旨在探究如何运用思维外显策略来提高高中生的化学问题解决能力，为高中生化学教学提供理论依据和实践经验。 二、研究内容和方法 本研究将采用实验研究的方法，将研究对象分为实验组和对照组，比较两组学生在化学问题解决能力方面的差异。 实验组将采用思维外显策略进行课堂授课，并通过小组讨论、口头表达等方式让学生表达思考过程；对照组将采用传统讲授方式进行课堂授课，不强调表达思考过程。在学习上，两组学生将使用相同的教材和测试题，进行同步学习和测试。 测试方面，本研究将选取常用的化学问题解决能力测试题库，测试两组学生的化学问题解决能力，包括提出合理问题、运用科学知识解决问题等。 三、预期结果和意义 本研究预计可以得到以下