一年级数学上册知识点归纳.docxVIP

知识点归纳 (以下为本册数学所有要掌握的知识点） 亲爱的同学们:一眨眼，我们已经学习了一个学期的数学了，相信每一位同学都已经有 了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平，把学到的知识和本领更好地展现出来，老师特地为你准备了这本复习册，希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方，请你主动告诉老师，我很乐意帮助你。相信同学们通过努力， 一定会收获成功，一定能取得满意的成绩！加油啊！祝大家考试顺利！学习愉快！ 一、读数、写数。 ★老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数 上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格） ★ 1、数 20 以的数。 ★顺数：从小到大的顺序 0 1 2 3 4…18 19 20 ★倒数：从大到小的顺序 20 19 18 17 ··· 单数：1、3、5、7、9 ··· 双数：2、4、6、8、10 ··· 表示一个也没有，0 还表示起点、开始。0 是最小的自然数。 是最小的一位数，9 是最大的一位数，10 是最小的两位数。两位数比一位数大。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 个位上一个珠子表示 1 个一，十位上一个珠子表示 1 个十。 ★如：11 里有（1）个十和（1）个一； 11 里有（11）个一。 读作：十一 12 里有（1）个十和（2）个一； 12 里有（12）个一 读作：十二 13 里有（1）个十和（3）个一； 13 里有（13）个一 读作：十三 14 里有（1）个十和（4）个一； 14 里有（14）个一 读作：十四 15 里有（1）个十和（5）个一； 15 里有（15）个一 ··· 里有（1）个十和（9）个一；或者说，19 里有（19）个一 读作：十九 里有（2）个十； 20 里有（20）个一 读作：二十 ★如：14，读作：十四，写作：14。个位上是 4，表示 4 个一，十位上数字是 1， 表示 1 个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可 以按从小到大的顺序排列。 （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 2、任意取 20 以的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 ★如：16 比 15 大，写出来就是 16＞15 9 比 13 小，写出来就是 9＜13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大 1 就要在几的基础上加 1，比几小 1 就要在几的基础上减 1。 ★如：比 5 小 2 的数是（3），比 4 多 3 的数是（7）。 数字前后顺序，如：7 前面的数是（6），后面的数是（8）. 4、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图，说说有几个图形？（16 个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？ 把左边三个圈起来；把右边第 2 个圈起来。 （复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；“几”和“第几”不一样，“几”表 示事物有多少，“第几”表示事物的次序，无论第几都只有一个。） 4、相邻数 ★与 2 相邻的数是 1 和 3。 ★与 3 相邻的数是 2 和 4。 ··· 三、比一比 1.比较两个事物的多少时，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物 作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物多或少。 比多少：运用一一对应原则。 2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较 的结论。 3、比较大小（小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小， 如果计算熟练可以不必。） 四、加减法（一） 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 ★如：3+13=16 中，3 和 13 是加数，和是 16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 ★如：19-6=13 中，19 是被减数，6 是减数，差是 13。 （一）熟记表加法和减法的得数 熟记 2-10 的分解与组成，直至能脱口而出 （二）知道以下规律1、加法 两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就 要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加 数变化了多少，结果就变化多少。 两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法 一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增 大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大 了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果