急性阑尾炎说课课件.pptVIP

第一页，共三十四页，2022年，8月28日 急 性 阑 尾 炎说 课 课 件 教材分析 教学方法 学情分析 课前准备 教学过程 第二页，共三十四页，2022年，8月28日 教材分析 教材整体分析 本节地位分析 教学目标分析 教学重难点分析 第三页，共三十四页，2022年，8月28日 《外科学》吕树森主编卫生部规划教材 教材特点:以培养中级实用型卫技人才为目标，以新的教学大纲为依据，体现“思想性、科学性、先进性、启发性、适用性”，强调“基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法”。 第四页，共三十四页，2022年，8月28日 本节内容在教材中的地位和作用 是第十三章第五节的内容 是临床最常见的急腹症 对于掌握外科学常见病多发病有重要作用 第五页，共三十四页，2022年，8月28日 知识目标：1、掌握急性阑尾炎的临床表现、诊断、治疗　　　　　 2、熟悉急性阑尾炎的病因、 病理、鉴别诊断 能力目标：1、培养学生临床实践的意识 2、培养学生理论联系实际的能力。 思想目标：培养学生严谨踏实的工作态 度。 确定教学目标的依据：根据教学大纳要求和培养实用型人才的要求，结合学生特点。 第六页，共三十四页，2022年，8月28日 教学重点：急性阑尾炎的临床表现和治疗 教学难点：急性阑尾炎的鉴别诊断 确定重点难点的依据：依据教学目标确定重点；依据学生的认知能力和教学经验确定难点。 第七页，共三十四页，2022年，8月28日 教学内容的组织与安排 第一课时急性阑尾炎的病因、病理、临床表现的学习； 第二课时急性阑尾炎的鉴别诊断和治疗； 第八页，共三十四页，2022年，8月28日 学生现状分析： 我带的是07级医学班，学生掌握了一定的医学基础理论知识，但学生的学习动机不足，学习毅力较差，且不注意学习方法，学习效率低。 采取的策略： 采用提问和讲解案例等提高兴趣； 指导学生采用对比、归纳等学习方法。 学情分析与采取的策略 第九页，共三十四页，2022年，8月28日 课前准备 多媒体 课件 第十页，共三十四页，2022年，8月28日 说教学过程 新课导入 新课讲授 课堂小结 第十一页，共三十四页，2022年，8月28日 导入过程： 1 对上节课所学的另一急腹症急性肠梗阻提问。 2 引出本课内容。 设问：急性肠梗阻和急性阑尾炎有何区别？ 第十二页，共三十四页，2022年，8月28日 解剖生理 生理特点： （１）退化的肠管 （２）“淋巴器官” （3）讲解阑尾的位置、阑尾动脉、阑尾静脉 第十三页，共三十四页，2022年，8月28日 二 病 因 １、神经反射学说； ２、阑尾腔梗阻学说； ３、细菌感染学说。 第十四页，共三十四页，2022年，8月28日 三 病 理 １、急性单纯性阑尾 炎； ２、化脓性阑尾炎； ３、坏疽性阑尾炎； ４、并发阑尾周围脓肿； ５、并发急性腹膜炎。 第十五页，共三十四页，2022年，8月28日 急性单纯性阑尾炎和化脓性阑尾炎解剖图 第十六页，共三十四页，2022年，8月28日 坏疽性阑尾炎和阑尾周围脓肿解剖图 第十七页，共三十四页，2022年，8月28日 四 临床症状 （１） 腹痛； 典型者： 转移性右下腹痛； 不典型者： 开始即右下腹持续性痛 … ： （２）胃肠道症状； （３） 全身症状； 第十八页，共三十四页，2022年，8月28日 五 临床体征 （１）压痛，反跳痛，腹肌紧张； 麦氏点压痛 非麦氏点：兰氏点 第十九页，共三十四页，2022年，8月28日 （２）可协助诊断的体征： ①结肠充气试验； ②腰大肌试验； ③闭孔肌试验； ④直肠指检。 第二十页，共三十四页，2022年，8月28日 教学过程 -新课学习 结肠充气试验 腰大肌试验 闭孔肌试验 第二十一页，共三十四页，2022年，8月28日 （３） 阑尾穴压痛 第二十二页，共三十四页，2022年，8月28日 六 实验室检查 血常规化验 尿常规化验 第二十三页，共三十四页，2022年，8月28日 七 诊断与临床分类 １、急性阑尾炎诊断依据： ◆ 依据典型的临床表现； ◆鉴别不典型的急腹痛。 （鉴别诊断）