一年级上册数学说课稿-二　比一比-苏教版.docxVIP

一年级上册数学说课稿-二 比一比-苏教版 一、教学目标 知道比较的含义，会用比较法比大小； 认识到数学知识的实用性，能正确运用所学的数学知识。 二、教学重点 掌握比较的含义； 掌握比较法比大小的方法。 三、教学难点 完成绘图题目中的比较工作； 在实际生活中灵活运用比较法比大小。 四、教学内容 1. 探究比较 教师出示一组数学符号和数字，例如：1>0 2. 比一比 教师出示一些日常生活中的物品、图形或数字，并要求学生比较它们的大小。例如，出示两个同样大小的球和一个较大的球，引导学生比较大小，得出大球比两个小球都要大。 然后，出示一些小动物或爬行动物的图片，要求学生通过观察动物的大小外形或特征等，进行比较，看看哪一个大，哪一个小。 3. 绘图比大小 教师出示一些比较复杂的图形，要求学生将其画出，并比较它们的大小，找出其中最大的和最小的。 例如： 画出两只狗，比较它们的大小； 画出两个三角形，比较它们的大小； 画出一个大矩形和小矩形，比较它们的大小。 4. 实际生活应用比较法 教师出示一些实际生活中常见的物品，要求学生用比较法比一比它们的大小。 例如： 比一比桌椅的大小； 比一比自己的身高和同桌的身高； 比一比家里的家具和邻居家里的家具大小。 五、教学方法 问答法 通过对学生的提问，引导学生发挥自己的想象力和探究精神，在明确概念的同时，进一步增强学生的动手能力和思维能力。 比较法 通过比较两个事物的大小、形状、颜色、用途等，使学生更加清晰地认知两个事物的差异，从而更好地掌握比较法比大小的思想方法。 图像展示法 通过展示图片和运用绘图等方式，让学生更好地理解问题，加深对知识的记忆和理解。 六、教学设计 时间 教学内容 活动设计 10分钟 导入 教师出示一组数学符号和数字，引导学生认识比较的含义。 15分钟 比一比 教师出示生活中的一些物品和图片，让学生先自行比较大小，再对比出最大和最小。 20分钟 绘图比大小 教师出示一些绘图题目，要求学生画出图形并比较大小。 15分钟 实际生活应用比较法 教师出示实际生活中的一些物品，让学生运用比较法比较大小。 10分钟 总结 教师对本课的重点、难点及易错点进行总结，巩固学生的学习成果。 七、教学反思 本课程通过导入、比一比、绘图比大小、实际生活应用比较法等多种教学方法，让学生进一步掌握了比较法比大小的思想方法，并将所学知识应用到实际生活中。在教学过程中，教师还需注意针对学生的不同情况，设计不同难度的题目，提高教学质量和效果。