难点教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 难点教学设计 难点教学设计 第一篇难点教学设计 第三篇难点教学设计 第9篇 教学预备  1.教学目标  1． 把握利用导数求函数最值的基本方法。  2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、敏捷运用导数的学问解决生活中问题的能力  3．体会导数在解决实际问题中的作用.  2.教学重点/难点  【教学重点】：  利用导数解决生活中的一些优化问题．  【教学难点】：  将生活中的问题转化为用函数表示的数学问题，再用导数解决数学问题，从而得出问题的最优化选择。  3.教学用具  多媒体  4.标签  生活中的优化问题举例  教学过程  课堂小结  1、 让学生自己总结生活中的最优化问题的设计背景主要有：立体几何、解析几何、三角函数等。  2、自变量的引入不是固定的，要留意引入自变量的技巧。 难点教学设计 第10篇 教学目标  1. 能听、说、认读单词“favourite〞和“food〞。  2. 继续谈论最喜爱的食物并给出缘由。  3. 能完成“Let’s try〞部分的听力任务。