2022版新《科学》课程标准教师考试考点复习测试题汇编附答案.pdf

小学科学课程标准试题 （一） 1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的 （ ），认识（ ），树立（ ），崇尚（ ），并具备一定的运用它们处理 实际问题、参与公共事务的能力。 2. 以（ ）为基础，运用各种信息分析和（ ）得出结论，公开研究结果，接受（ ）， 不断更新和深入，是科学探究的主要特点。 3.小学科学课程的总目标是培养学生的（ ）， 并为他们继续学习、成为合格公民和终身 发展奠定良好的基础。 4.在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于 （ ）学段的 科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探 究的科学问题属于 （ ）学段的科学探究目标. 5.作出假设的目标与要求上，1-2 年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已有的（ ） 对问题作出（ ）。5-6 年级是提出有 （）的假设，并能说明假设的（ ）。 6.物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念： ① 。② 。 ③ 。④ 。 ⑤ 。⑥ 。 7.生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助学生初步形 成生物体 、 、 相统一的观点，形成热爱大自然、爱护生物的情感。 8.科学教师应将 的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目标时既要关注 科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面目标的 与平衡。 9.科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、 的科学学习与 才能达成。 10. 自评或互评的结果最好不要简单地用 表达，而是采取 的方法。 11.终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、 的考试、学习总结汇报、 等。 12、终结性评价的重点是课程目标的 ，或者说是学生所达到的 。 13. （ ）和（ ）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。 14.小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（ ）、（ ）三者的需求，将科学本 质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中， 创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导 学生主动探究，积累生活经验，增强课程的（ ）和（ ）。 15.小学科学课程目标分别从“科学知识”“ （ ）”“科学态度”“ （ ）” 四个方面阐述具体目 标。 16.小学科学从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4 个领域描述科学知识的学段目标。 17.认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征属于 （ ）学段的目标。知道 人工世界是设计和制造出来的属于 （ ）学段的目标 18、科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找（ ）运用（ ）和（ ） 解决问题，并通过 （ ）与（ ）等方式达成共识的过程。 19.地球与宇宙科学领域在教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念： ① 。② 。 ③ 。 20.科学的核心是 ；技术的核心是 ；工程的核心是 。 答案 1 科学方法，科学本质，科学思想，科学精神。2.证据，逻辑推理 3.科学素养。4. 1-2 年 级 。 5-6 年级 .5.经验，简单猜想。针对性，依据。6.物体具有一定的特征，材料具有一 定的性能。水是一种常见而重要的单一物质。空气是一种常见而重要的混合物质。物体的 运动可以用位置、快慢和方向来描述。力作用于物体，可以改变物