圆锥的体积导学案.docVIP

圆锥的体积 任淑珍 学习内容 圆锥的体积 课时安排 1课时 学习目标 1、通过探索与发现，推导出圆锥体积计算方法，并能解决简单的实际问题。 2、经历探索圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。 3、在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，体会数学知识的产生过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并掌握一些数学思想方法。 学习重点 初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题。 学习难点 探索圆锥体积的计算方法和推导过程。 课前准备 等底等高、等底不等高、等高不等底的圆锥和圆柱共12套，沙、，实验报告单；带有刻度的直尺，绳子等。 导学环节 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 一、温故互查 1、圆柱的体积公式是什么？ 2、圆锥有什么特征？ 3、圆柱体与圆锥体的特征有哪些相同的地方？ 4、在推导圆柱体体积计算公式的过程中，我们把 转换成 。 5、观察：将圆柱体形状的一筒沙慢慢倒在桌上，会变成什么形状？ 同桌互查， 个别订正。 二、设问导学 1、猜想：这个圆锥形沙堆的体积怎样计算呢？ 探究活动一：研究圆柱和圆锥的底面积和高 比一比，量一量，圆柱和圆锥的底和高之间有什么关系？ 投影展示小组的发现。 活动二：研究圆柱和圆锥体积之间的关系。 在实验时，我提出了三个问题，让学生带着问题进行操作： ①用空圆锥装满沙，倒进空圆柱中，可以倒几次？每次结