XX学科信息技术应用能力提升工程2.0教研组研修计划 实施方案.docxVIP

XX组信息技术应用能力提升工程2.0 教研组研修计划 为贯彻落实《XX省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》、《XXX中学信息化2.0整校全面推进发展规划方案》等相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，真正达成技术与教学的融合创新，破解教学难点问题，结合本教研组实际，特制定本方案。 一、指导思想 按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见（教师[2019]1号）》和《XXX中学教育教学信息化校本研修方案》要求，以校为本，立足岗位，边学边用，学为所用”、以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径；探索整校推进、试点先行、示范引领、有序推广的教师信息技术应用能力提升新模式，建立以学校发展目标为引领的信息技术应用长效机制。 二、研修目标 为了提升全体教师应用信息技术开展教育教学能力，营造信息技术应用课堂教学的氛围，提升教师运用信息技术创新课堂的理念，加速教师信息技术实践操作和应用能力的提高，以达到运用信息技术创新课堂教学模式的目的。 每个教师完成50学时的培训，其中实践学时25学时。完成3个微能力点的研修任务并有实践成果；结合数学学科特点，能熟练掌握常用的信息技术工具问卷星、希沃白版、投影仪、几何画板等；积极做好优质个人教学设计、信息技术融合微课程等；提高学生利用大数据分析诊断自身学习状况的能力，精准把脉学习问题，提高学生成绩。 三、研修主题 1. 解读学校组织的信息2.0培训实施方案。 2. 制定信息技术应用2.0教研计划，进行分组、任务分工、商讨“三个能力”的选定。 3. 观摩信息技术应用2.0研讨课，组内组织评课，发布一次听评课活动，并进行反思总结。 4. 翻转课堂模式探究。 5. 开展优秀课例和能力点案例的分享展示，组织本组教师观摩与学习。 6. 分享信息技术2.0应用的心得体会。 四、研修内容 （一）线上研修 1.积极参加学校组织定全校性线上研修培训，认真学习以“信息技术助力精准教学，打造高效课堂”为主题的各类讲座、培训等教研活动。 2.以教研组为单位进行线上专题培训，梳理存在的问题，明确解决问题的策略与方法，确保研修的实效性。 3.交流研讨。以教研组及教师个人为主体进行案例研发，交流研讨。 4.活动推进。结合能力点研修主题，围绕“四学”（学情分析、教学设计、学法指导和学业评价），完成线上25学时的课程学习。 （二）线下实践 1.交流取经。教研组内，老师进行相互交流研讨，以课堂教学为载体，扎实开展学情分析、教学设计、信息技术融合课、大数据分析与应用等研讨活动，在活动中总结经验、发现问题，及时改进,努力实现信息技术支持下的课堂教学环节的不断优化。 2.研讨实践。组内围绕研修主题“信息技术助力精准教学，打造高效课堂”，完成线下25学时的课程实践，以集备组为单位进行讨论、实践，依据大数据的分析，对学情的科学诊断，改进教学。 3.研磨成果。教研组老师开展优秀教学设计、信息技术融合课、数据分析展示等活动，推荐2-3名教师展示优秀实践成果展示，各组相互观摩借鉴。 五、具体研修安排: 第一阶段：2022年3月13—31日，制定信息技术应用2.0教研计划，进行分组、任务分工、商讨“三个能力”的选定。 第二阶段：2022年5月30日前上传一期组内研修简报，安排一次信息技术应用2.0研讨课，发布一次线上听评课活动。 第三阶段：2022年7月—2023年8月 1.全员学完网络课程，掌握三个能力点，熟练运用信息技术工具，并做好笔记。 2.组内同学科教师进行一次集体备课活动，结合所选微能力点A1进行学情分析,微能力点A6的教学设计,微能力点B2的微课程设置进行研讨. 学习信息技术在备课中的应用，把信息技术应用于教学设计当中，并在组内交流网络学习心得。 3.观摩信息技术应用2.0研讨课，组内组织评课，发布一次线上听评课活动，并进行反思总结。 4.教师上传一节课堂实录，组内开展线上研讨交流活动。 5.组内上传一到两期教研组活动简报。 6.将教学设计、课堂实录、学习笔记、听评课记录、案例、集体备课、小组合作学习、示范课观摩等活动照片上交。 第四阶段：2023年8月1日—10月10日，全体教师根据自己所选择的能力点，制作、完善能力点作业。 第五阶段：2023年10月11日—11月31日 对本组教师的能力点作业进行测评。 1.评选组内优秀案例和能力点成果，开展优秀课例和能力点案例的分享展示，组织本组教师观摩与学习。 1.分享信息技术2.0应用的心得体会。 六、考核要求： 以线上线下综合考核作为考核的方法。线上25学时的学习占考核总分的50%，线下实践占50%。其中线下考核包括课堂教学占20%，组内教研活动占30%，提交研修成果50%。线上学习态度认真，不挂机，对所选的能力点深入