高中政治学业水平考复习备考试经验总结.pdf

高中政治学业水平考复习备考试经验总结 高中政治学业水平测试备考复习经验总结一年一度的学业水平考 试，既是对我们的教学成果的一次检测，也是对学生学习情况的全面 考察。在新的形势下，全国很多地方开始把学业水平考试纳入了新高 考改革的方案中来，并在一些地方进行了先行试验。因此，如何帮助 学生顺利渡过这次检测，是我们学校今年工作中的重点。回顾前些年 的工作经验，结合新的教学情况，我们找到了一些适合我校复习应考 的方法。这些方法，既有借鉴其他兄弟学校的做法，也有自己的新尝 试。下面，我就跟各位同仁共同来探讨这些方法，如有不妥之处，恳 请各位同仁多多指教。 一、学校重视，科学规划 刚进入 3 月份，学校领导、年级组领导召开高二年级学考动员大 会 ，在会议上 ，学校领导作 出了明确的指示 ，要求分管年级的校级领 导、年级组领导、以及年级组各位任课老师在思想上要引起高度重视， 在各自的范围内认真履行工作职责 ，始终把学考当作学校发展的生命 线来加以维护。学校要求年级组制定各项制度，以制度来规范教学行 为。在这个环节中，我们政治备课组分三个步骤进行 ：在学考准备的 前期 ，细致分配教师 ，收集学考信息；在学考准备的中期 ，我们正在 有条不紊的落实学期之初订立的教学计划 ；在学考准备的后期 ，我们 计划做考前的冲刺 ，多做练习，多鼓励学生准备迎考。 二、安排时间 ，重在落实 由于这些学期时间紧迫 ，宏观上的时间安排 ，我们分为两个阶段 ， 第一阶段 ，在 3 月下旬结束必须四——哲学的内容。由于哲学的内容 多，又难 ，所以我们根据以往的经验，在去年现半年先讲完第一、二、 三单元的新课 ，以减轻今年的学考压力 ，从而节约出时间以备这学期 的复习。第二阶段 ，现在是 4 月初 ，我们正进行哲学的学考复习，5 月 20 左右结束所以复习，全面进行模拟考试，以练促记 ，以记促考。 在课堂上时间安排 ，课堂的基本教学模式为：知识梳理（10 分钟） ——重点例题分析（5 分钟）——练习巩固与反馈（20 分钟）——课 堂复习效果检测（5分钟）四大环节。每个环节根据各班的实际情况可 适当调节，但练习巩固和课堂复习效果检测环节必不可少。同时，根 据我们年级组的要求，每两周安排一个晚自习 1 小时的限时训练，为 了更好的利用这些时间，我们备课组精心准备一个 小时限时训练（约 20 道选择题，2 个客观题），限时训练的题目 从复习过的题目中抽取并作稍稍的修改，通过限时训练重复出现易错 的知识点，能很好地起到巩固知识的作用。 任何周密的计划，贵在落实。我们针对学考的要求，学情的实际， 关键要落实几个环节： 一是考点的落实。关于考点，我们进行一些尝试，譬如 ，借用学 考的资料 ，在讲课之前先让学生对本节课所要讲解的内容进行熟读 ， 然后填写知识点，通过读和填 ，初步形成对考点的记忆；其次 ，老师 对重点 内容进行讲解或者与学生进行交流 ，进一步加深对考点的理解； 再次 ，进行题目练习；最后，老师讲解本节课习题的答案。 二是辅导对象的落实。学考最难解决的群体就是学困生问题，因 为这个群体在一个年级中所占的比例不是很小。所以 ，我们在开学之 初 ，我校通过班主任和任课教师的协商 ，最终确立辅导对象名单。在 辅导学困生时，我们采取 “盯人战略”，每个老师在所教的班级都能 分配到 3-5 个学困生 ，利用每天的下午的第八节课或者其他时间进行 专门的辅导 ，督促他们改变学习习惯 ，落实考点的背诵。 三是作业的落实。老师每节课布置的作业是要求学生对本节课 内 容的巩固，使之能课堂教学的效果。当然 ，每次布置的作业老师都能 进行及时批改并对作业中出现的情况，老师做到心中有数 ，等到下节 课之前简单点评。 通过这些环节的落实，学生能独立思考，增强了自信心，相信 自 己能够通过学考 ；活跃了课堂气氛 ，提高学生学习积极性；为师生在 课堂上交流提供更多机会；能有效提高课堂效率；能及时反馈 ，有利 于灵活调控讲评重点。 以上是我的一些粗浅的体会和感受 ，更希望在座的老师们能给予 我提 出宝贵的意见或跟我一起探讨更有效、更有针对性的备考复习方 法。谢谢大家！