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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班教案活动反思 幼儿园中班教案活动反思 第一篇 中班语言活动：猫和包〔文学活动〕  活动目标：  初步了解绕口令的特点，能在图谱的帮助下娴熟地朗诵绕口令。喜爱朗诵绕口令，提高语言表达技巧，培育思维的灵敏性。活动预备：  教学图谱、摆放图谱的底板。活动过程：  〔一〕引导幼儿理解绕口令的内容。教师逐一出示挂图，引导幼儿观看讲解并描述。  师：今日老师给你们带来一个故事，故事的名字叫“猫和包〞，我们一起来看看。〔出示挂图〕  师：故事中有谁？他们发生了什么事？〔幼儿回答〕  师：对了，故事里有小宝、包、小猫，讲的是小宝拿包追小猫，小猫叼走了包，小宝追猫去要包，小猫叼着包和小宝猫猫的故事。〔依据幼儿的回答逐一摆放图谱，当幼儿说到“故事里有小宝和小猫〞时，就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。〕  〔二〕教师朗诵绕口令“猫和包〞，了解绕口令的主要特点。  师：“猫和包〞的故事还可以用一种叫做绕口令的方法来念，接下来请小朋友听老师来念念绕口令“猫和包〞。〔教师示范绕口令〕  教师示范朗读绕口令1—2遍后加速，让幼儿初步感受绕口令的特点和趣味性。师：如今老师把这首绕口令念快一点，你们听一听，有什么感觉。  〔三〕组织幼儿练习朗诵绕口令，充分感受绕口令的特点。幼儿练习绕口令。  师：如今请小朋友跟着老师一起念绕口令“猫和包〞，我看看谁念得最好听。引导幼儿重点练习易读错的字、词、句。  〔1〕师：小朋友们念的很好听，绕口令是把一些发音相近的字和词放在一起，帮助你们练习发音，你们刚刚念绕口令的时候觉得那些字简单念错？〔幼儿回答〕〔2〕师：老师也发觉小朋友简单把猫和包念错，我们一起来念一念。引导幼儿反复练习简单读错的字和句子指出来，教幼儿反复地练习，感知这些字、词、句的发音特点。  师：我们一起再念念绕口令“猫和包〞。鼓舞幼儿加快朗读速度。  师：接下来，速度要加快了，看看哪个小朋友最能干，念的最好听。  〔四〕引导幼儿运用多种形式进一步练习朗诵绕口令。引导幼儿边拍手边按节奏念绕口令，进行节奏练习。  师：如今请你们跟着老师边拍手边按节奏念绕口令，这样念出来的绕口令更好听。组织幼儿以小组为单位进行绕口令竞赛，看谁念得又快又好。  师：如今老师想请这边的小朋友和这边的小朋友竞赛念绕口令，看看哪组的小朋友念得又快又好。  请个别幼儿表演朗诵“猫和包〞。  师：如今老师请几个坐得最棒的小朋友上来朗诵“猫和包〞下面的小朋友听一听谁念得好？哪里念得好？  师：刚刚小朋友们都念的很棒，接下来我们一起再念一遍。  〔五〕活动结束。  师：今日小朋友们学习了绕口令“猫和包〞，你们回去可以念给爸爸妈妈听。 幼儿园中班教案活动反思 第二篇 中班数学活动：认识正方形  中班数学活动：认识正方形  【活动目标】  1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的样子特征。  2、复习几何图形，并练习按特征分类。  3、培育幼儿的尝试精神。  【活动预备】  1、磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。  2、正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。〔插正方体用〕、胶带、绳子、小棒。  【活动过程】  一、预备部分复习几何图形。  1、分辨几何图形。  师：这座太空城堡由哪些图形组成？  2、练习按图形特征进行分类。  师：请小朋友把相同的图形归在一起。  二、出尝试问题。  1、告知幼儿今日来认识正方体。〔出示正方体盒子〕  2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，〔什么图形〕数一数〔有几个〕、比一比〔大小如何〕，感知其特征。  师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？  3、提示记录方法。  三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况。  四、幼儿表达活动状况。  师：〔指折成的正方体〕它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？  五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的样子特征。  1、数一数：有六个图形。  2、看一看：每个图形是正方形。  3、比一比：每个正方形一样大。  4、小结