以内相邻数教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 以内相邻数教案 以内相邻数教案 第一篇 活动目标：  1、知道相邻数的概念，把握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系  2、进展幼儿的比较能力和思维的敏捷性。  活动预备：  相邻数填空卡片，人手一份图纸和1——10的数字头饰。  活动过程：  1、导入活动  “一些小朋友他们今日很快乐，小朋友们想不想知道他们是谁啊？〞“他们是数字小朋友，因为他们今日般了新家，小朋友们想不想去看看啊？〞  2、出示图片  〔1〕教师：“这个房子漂不美丽啊，小朋友们想不想住这样的房子？〞  〔2〕“如今让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。〞  〔3〕用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。  教师：“数字们见小朋友们来了都特别的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。如今我们来认识一下他们的新邻居。〞  〔4〕逐个向小朋友介绍数字们的“邻居〞，使幼儿直观的了解“相邻〞这个概念。  〔5〕介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数。  3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。  〔1〕教师：“如今有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。如今我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。〞  〔2〕画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。  4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。  “如今数字们想让我们小朋友们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。〞 以内相邻数教案 第二篇 活动目标：  1、使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。  2、使幼儿能正确书写数字10。  活动预备：  1、为每组幼儿预备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。  活动过程：  1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。  2、幼儿分组操作活动。  〔1〕、第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下依据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。  〔2〕第二组：拿一张练习纸，依据相邻数的关系在空白处画圆点。  〔3〕第三组：依据相邻数的关系在空白处填数字。  3、游戏《接牌》。  三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次依据相邻数接牌。  4、指导幼儿完成学习包《找邻居》。  活动延长：  请家长指导幼儿完成亲子手册《拍手歌》。 以内相邻数教案 第三篇 活动目标：  1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。  2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数的兴趣。  3、进行朋友间团结友爱的教育。  活动预备：  1—10的数字卡，挂图一幅〔10个房间〕，幼儿操作材料人手一份。  活动过程：  一、给数字宝宝找邻居  1、数字王国今日特殊喧闹，数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。〔出示1—10号房子。〕数字宝宝们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀！〞请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居，并准时鼓舞。〔教师按顺序纵向出示相邻数卡片〕  二、探究相邻数之间的关系  1、请幼儿认真观看这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系？  2、前面的比中间的数要怎么样？后面的呢？  小结：你们都发觉了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的.大1，是它的大邻居！  三、游戏：找邻居  例：教师出示卡片3说：小朋友，3的邻居在哪里？  幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。  四、幼儿操作练习  1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧！  2、集体讲评〔把幼儿的练习纸排成4排，便于评价〕  五、游戏；抢凳子  幼儿讲1—10的数字胸饰戴好，玩抢凳子游戏。  六、结束部分  今日