五年级数学复习方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级数学复习方法 五年级数学复习方法 第一篇 擅长质疑问难：学启于思，思源于疑。学生的主动思维往往是从有疑开始的，学会发觉和提出问题是学会创新的关键。有名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。〞现代教育的学生观要求：“学生能独立思索，有提出问题的能力。〞培育创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量〞，认识量角器时，仔细观看量角器，问自己：“我发觉了什么?我有什么问题可以提?〞通过观看、思索，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢?〞“内外两个刻度有什么用途?〞，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?〞，“为什么要有中心的一点呢?〞等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量样子如“V〞时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的方法。学习中要擅长发觉问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习心情。  归纳的思想方法 在讨论一般性性问题之前，先讨论几个简洁的、个别的、特别的状况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特别到一般的思维方式称为归纳思想。数学学问的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发觉给定问题的解题规律，又能在实践的