部编二年级语文上册 第五单元 小故事大道理 单元总结 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 第五单元 小故事大道理 单元总结 分享展示课型 【教学目标】 1. 复习第五单元“一主两翼”教材，通过诵读和背诵等环节的设置，复习巩固本单元的知识点。 2. 通过讲故事环节，培养学生们的语言表达能力和合作能力。让每个学生围绕主题展示自己积累的故事，并能说出其中的道理。进一步的深入理解主题“小故事 大道理”。 【教学重点】学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。 【教学难点】熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。 【教学准备】PPT课件 【教学内容】 “一主”教材：《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》 “两翼”教材：《新主题阅读》、《经典诵读》 【教学过程】 一、单元导读诵读环节 （一）“单元导读诵读环节”对应的教学目标 （二）“单元导读诵读环节”对应的教学过程 1. 诵读单元小诗。 男：潮退了，我在沙滩上捡到了 女：远方漂来的故事宝瓶。 男：那里面藏着无穷真谛， 女：乌鸦告诉我“不能懒惰” 男：青蛙提醒我“一定谦虚” 女：我读着故事，一天天成长， 男：在童年的沙滩上，踩下成长的印记。 齐读单元小诗。 二、名言分享环节 （一）“名言分享环节”对应的教学目标 （二）“名言分享环节”对应的教学过程 1. 指名说一说本单元都学习了哪些文章，学生说，教师板书。 2. 通过名言背诵引导学生回顾课文，归纳展示。 （名言与课文所要表达的意思相对应，可带自己积累的课外名言。） 例：学习了课文《 》，我明白了____________的道理，我积累的名言是“____________” 生1：学习了课文《坐井观天》，我明白了看待问题、认识事物，我们要站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。要像小鸟一样飞得高，看得远的道理，我积累的名言是“从洞穴里看见，天是渺小的，生活是狭窄的。” 生2：学习了课文《寒号鸟》，我明白了在学习和生活中我们要勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华的道理，我积累的名言是“懒惰是一切邪恶之门。” 生3：…… 三、讲故事 （一）“讲故事环节”对应的教学目标 （二）“讲故事环节”对应的教学过程 （此环节，讲的故事可以是《新主题阅读》中的文章和学生积累的其他故事。以小组合作形式先进行组内讲评，选出其中一位作为代表，在班级内部展示，其他学生做好记录，评出讲的最好的“故事大王”。） 师：同学们，除了课文中的故事，你还知道其他的故事吗？ 例：我要讲的故事是《 》，（故事内容）____________，读了这个故事我明白了____________。 1. 小组评选。 2. 班级内部展示。 评选级别：第一名：“故事大王”、第二名：“故事小明星”、第三名：“故事小达人”。（其他学生做好记录，评选出你喜欢的那一位“故事大王”。教师为每一位学生讲演进行小结，最后将学生们投票进行统计，评出“故事大王”） 四、情感诵读教学环节 （一）“情感诵读教学环节”对应的教学目标 （二）“情感诵读教学环节”对应的教学过程 师：故事总是会带给人们无限的遐想和一些为人处世的道理，“一知半解的人，多不谦虚，见多识广有本领的人，一定谦虚。”坐井观天，你的世界只会是井口那么大，不跳出去看看，你永远不知道世界是什么样子的。 齐：《坐井观天》小古文、《成语积累（一）》、《成语积累（二）》 师：有些道理人们明白，却不以为然，得过且过，最终得到了不好的结果。 师生古今对译读：《螳螂捕蝉，黄雀在后》 女生：《金丝鸟》 男生：《明日歌》 师：有些故事告诉我们，只注重结果是不对的。忽略了细节，不注重过程，结果也会不尽人意。 男生：《画眉鸟》 女生：《邻居的杏树》 齐：《爱钓鱼的人》